复习 第八章 运动和力

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1、复习专题六运动和力授课教师：杨锦锐日期：2017-3-28一、复习目标1、知识与技能目标：（1）理解物体的惯性，能应用牛顿第一定律解决相关问题.（2）知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因（3）知道摩擦力的概念和决定摩擦力大小的因素，认识摩擦的利与弊以及改变摩擦力大小的方法.二、教学重点: （１）惯性的理解（２）二力平衡及其条件的应用（２）决定摩擦力大小的因素和改变摩擦力大小的方法。三、 教学难点: 理解力和运动的关系。复习过程一、知识点（一）、牛顿第一定律1.英国科学家在前人研究成果的基础上概括出牛顿

2、第一定律.牛顿第一定律：一切物体在的作用时，总保持状态或状态.2.牛顿第一定律说明：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体的原因.运动的物体会停下来，是因为它受到了.3.惯性（1）定义：物体保持不变的性质叫惯性.（2）说明：惯性是物体的一种属性.一切物体在任何情况下都有惯性，惯性的大小只与物体的有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆.越大，惯性越大.（二）、二力平衡1.二力平衡概念：一个物体在两个力作用下，仍然能处于或状态，就称这两个力相互平衡.物体处于或状态，称物体处于平衡状态.2.二力平衡条

3、件：作用在同一个物体上的两个力，如果相等，相反，并且作用在同一上，这两个力就相互平衡.（三）、摩擦力1.概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时或具有相对运动趋势时，在接触面上产生一种物体做的力就叫摩擦力.2.摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用.3.摩擦力的种类：（1）.（2）；（3）。4、影响摩擦力大小的因素(1)压力：接触面粗糙程度相同时，越大，摩擦力越大；（2）接触面粗糙程度：压力相同时，，摩擦力越大；5.增大有益摩擦的方法：（1）、增大压力；（2）、增加接

4、触面的粗糙程度。6.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面分离；（2）变滑动摩擦为滚动摩擦；（3）减小压力；（4）减小接触面的粗糙程度。二、重点实验：实验1：阻力对物体运动的影响例1在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图所示.（1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑的目的是保证小车（2）实验得出的结论：在同样条件下，平面越粗糙，小车前进的距离越.（3）伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以一直运动下去，可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体的原因.

5、（4）牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？，应用了法实验2二力平衡的条件把小车放在_________　　上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码　　　　　时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不　　　，放开手后，观察到木块会　　　　；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在，放开手后，发现小车转动。实验3：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关例小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小；④速度的快慢

6、.接下来小伟通过图2所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于滑动摩擦力，从而测出木块所受滑动摩擦力的大小.实验中运用到的实验研究方法是.(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图3所示，它的示数是N.(3)分析图2中甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大.（4）如果小伟要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同的情况下，，滑动摩擦力越大.三、课堂练习1、（2016•

7、台州）如图6所示，小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的运动状态将是（　　）A．匀速直线运动B．立即停止运动C．速度越来越快D．速度越来越慢2、（2016•钦州）一小车在水平拉力F的作用下，在光滑的水平面上做加速直线运动，撤去拉力F后，小车将（　　）A．继续做加速运动　B．加速一段时间后再做匀速直线运动C．做减速运动，直至速度为零　D．做匀速直线运动3、下列关于惯性的说法正确的是（　　）A．一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止，叫做惯性B．物体运动时具有惯性，

8、静止时不具有惯性C．汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害D．太空中的宇航员不具有惯性4、（2016•安徽）下列说法错误的是（）A．标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故B．短跑运动员到达终点时不能立刻停下来是自身惯性的表现C．跳远时助跑可以增大运动员的惯性，从而提高成绩D．质量越大的物体惯性越大5、（2015•常德）长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的