2018年江苏省镇江市中考语文试卷-答案

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1、江苏省镇江市2018年初中学业水平考试语文答案解析1.【答案】（1）拂（2）chán（3）竦（4）yū【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“潺”不要读成四声。“淤”不要读成二声。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“拂”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。“竦”为会意字，伸长脖子，提起脚跟站着。可根据会意字的

2、特点辨别字形。2.【答案】（1）江春入旧年（2）长风破浪会有时（3）谁家新燕啄春泥（4）化作春泥更护花（5）了却君王天下事（6）醉翁之意不在酒（7）君子周而不比【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“燕”“啄”等字的书写。3.【答案】（1）B（2）林冲（3）①她女儿（白骨精）②悟空知道自己打死的是妖精，“老妈妈”与妖精不可能有关系；自己刚打

3、死“女儿”，老妈妈就来找“女儿”不可能。【解析】试题分析：（1）B项对名著内容的表述有错误。“并在所有盖红章的那一页写上了自己的名字”错，是桑桑把所有盖红章的那一页都撕掉了。4.【答案】（1）创造塑造1/6（3）被把（4）“补充”“的目的”（5）全社会学校【解析】试题分析：修改病句。（1）“性格创造”搭配不当，也属用词错误。改为“性格塑造”即可。（2）把字句误用为被字句。改为“关键是要把读者拉回到读书活动中来”。（3）残缺“达到”这一动词的宾语。改为“使之达到共生共荣、相互补充的目的”。（4）“全社会乃至学校”语序不当。应改为“

4、家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围”。应按由小到大的顺序排列。5.【答案】（1）汉字是一个音形义的结合体。（音形义是紧密相关的。）（2）因为“汉字”连接着故土、文化和游子的回忆。（3）示例：①写作需要有真情实感；②写作形式是为写作目的服务的，不能只重形式。【解析】试题分析：（1）考查对材料要点的理解。可分析：“明”字……里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”。这句话正好说明了汉字是音形义的结合体。（2）题干要求指出“炎黄子孙最为显著的标志是汉字”的缘由。可提取材料二的“成了所有欲回乡而不得的游子的纽带，连接着故土、文化和

5、游子的回忆”一句作为答案。（3）提建议。答此题之前，要读懂材料三。要针对材料三中“小冰”在诗歌创作方面出现的问题提出合理的解决办法。“小冰”的问题是“只是对于文字的调动和排序而已”，他的诗“便是那些素材组合、词语堆砌和套路句式”。所以要提醒“小冰”要注意写作目的，要注意内容上的真情实感。避免所谓的“文字堆砌”。6.【答案】三月三日写此诗寄给乐天，以示答谢。【解析】试题分析：题干要求写出诗歌题目的意思。要理解好“酬乐天三月三日见寄”中的“酬”与“见寄”的意思。唐朝的时候，诗人通过寄送诗词酬唱的情况比较多，类似现在的笔友。诗的题目给

6、出了写这首诗的原因，即三月三日写此诗寄给乐天，以示答谢。7.【答案】同样的场景，不同的时间，前后对比中表现作者对过往美好的回忆，对今朝窘态的感叹。【解析】试题分析：考查诗歌运用反复对比手法的作用。两次出现“花前”，从诗句的内容看，有相同的一面，也有不同的一面。即场景相同，时间不同。第一句的“当年”，第二句是“今日”。通过对比来表现物是人非与当今处境的慨叹。8.【答案】帘外花开依旧，景色宜人，可自己独卧病榻，心情失落，身边也无朋友相伴，这样的美好时光白白的浪费了。【解析】试题分析：考查对诗歌中重要诗句的理解。也就是解释“虚度好春朝

7、”的原因。“今日花前病里销”是说花开依旧但自己独卧病榻，“独倚破帘闲怅望”是说因身边无朋友相伴而孤独寂寞难耐。将这几个意2/6思综合起来就是答案。9.【答案】（1）多少（2）交换（3）气馁（停止）（4）舀干【解析】试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“几何”：多少。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。10.【答案】（1）既然这样，你是靠什么生活的呢？（2）我割三成的蜜，留

8、下七成的，让蜜蜂自己吃，以保证它们一年都有吃的。【解析】试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也