第七章 力 第一节 力

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1、课题第七章力第1节力编制者学生姓名小组名称课型学习目标1、知道力是物体对物体的相互作用，能解释生活中相关的现象。能正确读写力的符号和单位。2、认识力的作用效果。3、知道力的三要素。会画力的示意图。重点力的作用效果、力的示意图的画法难点力可以改变物体的运动状态、力的作用是相互的读一读：完成基础知识提纲，汇报预习成果1.力是，用符号表示，单位是，简称，符号是。托起两个鸡蛋所用的力大约是N。2.力的作用效果：①力可以；②力可以。3.力的三要素是、、。它们都可以改变力的作用效果。4.力的示意图：完成书中第5页第2、3题5.物体间力的作用是。托起两个鸡蛋所用的力大约是N。其中鸡蛋受到给的力，大小是N，

2、方向；同时手也受到给的力，大小是N，方向。议-议：小组合作讨论讲一讲：展示讨论成果1.教材第3页“演示”2.教材第4页“想想做做”3.教材第5页“想想做做”4.教材第5页“动手动脑学物理”1,4练一练：知识巩固强化1．手把水桶提起来时的施力物体是___________，受力物体是_________，力的作用效果是改变了物体的_____________。2．用手把弓拉弯时的施力物体是________，受力物体是___________，力的作用效果是改变了物体的________________。3．下列物体的运动状态没有发生改变的是()A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上行驶的汽车C．腾空而

3、起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的汽车4．下列事例中，力使物体形状发生改变的是()A．篮球运动员把球抛出去B．骑车加速前进C．足球守门员把飞来的足球接住D．挑担时扁担被压弯5．铅球落到地面上后静止了，并使地面陷下一个坑。使铅球静止的施力物体是__________，受力物体是__________。力的作用效果是改变了___________。使地面凹陷的施力物体是________，力的作用效果是改变了__________。以上事例说明物体间力的作用是___________。6．在跳板跳水运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但作用效果不同，前者是改变了跳板的__________

4、_，后者是改变了运动员的__________________。7.茶杯放在水平桌面上时产生的一对相互作用力是和。8．用桨划船使船前行的施力物体是___________。课堂小结：总结新授知识，建构知识体系测环节：学习效果检测1．越是用力投篮时，篮球运动得越远，说明___________________可以影响力的作用效果，同时影响篮球运动方向的因素是_______________。用扳手拧螺丝时，用同样大的力，手作用在手柄顶端比作用在中间更容易拧动螺丝，是因为______________可以影响力的作用效果。2．拿起下列物体所用的力约为1N的是()A．一把椅子B．一个铅球C．一个西红柿D．一

5、支钢笔3．画出下列力的示意图。(1)在图甲中画出水平向右拉物体的力。(2)在图乙中画出与水平地面成30。角斜向右上拉小车的20N的力。(3)在图丙中画出绳对灯3N的拉力。4．下面几个关于力的说法，正确的是()A．两个物体不接触就不会产生力的作用B．发生力的作用时，两个物体一定都是施力物体，也是受力物体C．单独一个物体，也可以产生力D．有力的作用时，就一定会产生作用效果5．以下是我们生活中可见到的几种现象：①把面揉成面团②篮球撞到地面上弹起③用手把皮球捏瘪④大风把树叶刮起。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是()A．①②B．②③C．③④D．②④课后作业:课后反思：