第七章 第2节 弹力

《第七章 第2节 弹力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第2节弹力教学设计执教者：梁炳年教学目标：1、知识与技能 （1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。 （2） 知道形变越大，弹力越大。 （3）能正确使用弹簧测力计。2、过程与方法 （1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。 （2）通过弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。 3、情感态度与价值观（1）通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力（2）在实验中养成严谨的科学态度教学重、难点：弹簧测力计的原理及使用。教具准备：演示弹簧测力计、学生用

2、弹簧测力计。教学过程：一、引入：视频：撑杆跳高，得出物体形变会产生弹力。二、新课：演示：拉弹簧1、弹力（1）弹性：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来的形状的性质（2）塑性：物体受力时发生形变，不受力时不能恢复原来的形状的性质（3）弹力：物体发生弹性形变时都会产生一种力弹簧的原长：弹簧不受力时的长度弹簧的长度：弹簧受到拉力时的长度弹簧的伸长：弹簧的长度—弹簧的原长（4）弹性限度：弹簧发生弹性形变的最大限度《想一想》弹簧的伸长与拉力的大小有什么关系？2、弹簧伸长的长度与拉力的关系：作用在弹簧上

3、的力越大，弹簧的伸长就越长。结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比。3、弹簧测力计（1）定义：测量力的大小的工具叫测力计（2）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比。（3）构造：弹簧、指针、刻度盘、秤钩（4）观察：弹簧测力计的量程和分度值分别是多少？问：使用弹簧测力计前，若指针偏离零刻度，应该如何调节？使用弹簧测力计时，应将物体挂在何处？如何拉动弹簧测力计？结论：正确使用弹簧测力计方法：A.观察量程、分度值B.校零C.测量时要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向D.观

4、察时，视线必须与刻度盘垂直如右图问：使用弹簧测力计时，如何读数？学生自动动手做实验：（1）手拉弹簧测力计，感受一下2N的力有多大？（2）拉断一根头发，需要多少牛顿的力？三、练习：练习册P51----9四、板书设计：1、弹力：物体由于弹性形变而产生的一种力。2、弹簧伸长与拉力的关系：在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比。3、弹簧测力计：（1）定义：测量力的大小的工具（2）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比。（3）构造：弹簧、指针、刻度、秤钩（4）观察：零刻度、分度值、量

5、程（5）使用五、小结：这节课我们主要学习了弹簧测力计的原理及使用方法。并就课堂教学中出现的问题进行点评。六、作业：课本P81、2、5