第七章 力 第2节 弹力

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时间:2019-08-02

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1、课题§7.2弹力教学目标知识技能1、知道弹力的概念2、定性了解弹簧测力计是“根据拉力或压力越大,弹簧的形变量越大”的原理制成的.3、知道正确使用弹簧测力计的规则和方法.会正确使用弹簧测力计测量力的大小.过程方法通过观察弹簧测力计的构造,体会在使用弹簧测力计时应注意的问题、通过实际测量,学会测量力的方法。情感态度通过观察与测量,培养学生勇于探究测量工具中的物理学原理,乐于参与观察和实验,养成实事求是、尊重事实的科学态度.教学重点正确使用弹簧测力计的规则和方法。教学难点正确使用弹簧测力计测量力的大小。突破重

2、难点的设想学生分组合作探究,并用图片引导学生操作、观察、思考。在研究问题过程中,提倡多种学习方式,使学生成为知识“发现者”、“创立者”,充分激发学生的创造性思维。教学过程设计教学内容及教师活动学生活动一、创设情境1、多媒体展示:运动员跳水、跳高片段2、引题:同学们观察到运动员优美起跳姿势,但你发现他起跳时跳板、撑杆发生什么样的变化,想知道其中的奥秘吗?二、自主学习、合作探究(一)探究活动:一、弹力1、弹性和塑性(1)取一把直尺的两端分别靠在书上,轻压使它发生形变,体验手感,撤去压力,直尺恢复原状;(2)

3、取一条橡皮筋,把橡皮筋拉长,体验手感,松手后,橡皮筋会恢复原来的长度。(3)取一块橡皮泥,用手捏,使其变形,手放开,橡皮泥保持变形后的形状。(4)取一张纸,将纸揉成一团再展开,纸不会恢复原来形状。分析小结:实验观察到的现象,他们的变形有什么不同?并要求各类再举些类似的例子。(按物体受力变形后能否恢复原来的形状这一特性进行分类)学生观看、思考学生实验,注意观察所发生的现象结论:像直尺、橡皮筋等受力会发生_____,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种特性叫做_____,这种形变叫做_______;橡皮泥

4、、纸等变形后不能自动恢复原来的形状,物体的这种特性叫做_____,这种形变叫做_______。2、弹力我们在压尺子、拉橡皮筋时,感受到它们对于手有力的作用,物理学中物体由于发生弹性形变而产生的力叫做______。讨论分析:日常生活中还有哪些常见的力也属于弹力?(课件演示压力、支持力、拉力)。教师引导小结:弹力也是一种很常见的力。日常生活中经常遇到的支持物的_____、______和_______都是属于弹力。教师:我们学习了力,那么大家想不想知道怎样测量力?那么好我们先认识测量力的工具——弹簧测力计。(

5、二)探究活动2:弹簧测力计的原理1、教师强调实验要点2、组织学生小组合作探究弹性限度:【观看弹簧受力视频和小组实验】思考:说明了什么?小组展示:弹簧的弹性  。超过这个弹性限度就______恢复到原来的形状。制作原理:【观看演示实验及弹簧受力视频】小组讨论:它是根据弹簧受到的拉力_____,它的伸长就_____这个道理制作的。构造:教师引导介绍,学生小组观察认识。弹簧测力计由:拉环、弹簧、挂钩、指针、刻度板构成。用途:测量力的大小教师:我们认识了弹簧测力计,那么下面大家一起来动手测一测吧。(三)探究活动

6、3:弹簧测力计的使用1、学生自学教材2、教师引导示范3、组织学生按步骤规范操作1.观察:认清弹簧测力计的量程和分度值。注意:不要超过弹簧测力计的量程。对这些实验现象进行分类、小结完成探究实验,根据实验现象,分析总结规律,小组讨论,个别回答听从教师指导,小组合作积极参与课堂小实验观察你手中的弹簧测力计:量程:______________;分度值:_______________;2、检查弹簧测力计的指针是否指在_______上,如果不在,应该把指针调节到________上。3、测量前,用手轻轻地来回拉动几次

7、,避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。4、测量时,刻度盘要竖直向下,防止弹簧靠在刻度盘上。5、读数时,视线必须与刻度面______。6、动手做一做:(1)、用手拉弹簧测力计的挂钩,并分别使指针指到1N、3N、5N的位置,感受1N、3N、5N的力。(2)、测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上,文具袋对弹簧测力计的拉力F1=__________。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋,测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=___________。(3)总结:使用

8、弹簧测力计时应注意的几点操作要求。7、教师引导认识:其他形式的测力计。三、精讲点拨:1.小明在用弹簧测力计测一个,重力为5N的物体时,由于粗心大意,错误的手持挂钩,将物体挂在拉环上,你来猜猜他测得物体重力____(大于、小于、等于)5N,动手试试看?为什么?2.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为____(大于、小于、等于)5N.动手试试看?为什么?四、训练达标:1、蹦床运动员在比赛时,往往是借助于蹦床形变

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