异分母分数加减法法则

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1、义务教育课程标准实验教课书五年级数学上册折纸长冲小学郑乙群一、同分母加减法1、计算：2、填空：（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是161二：情境（一）手工课上，小红用了一张纸的折了一条小船，小明用了同一张纸的折了一只小鸟。1、（1）你能提出什么数学问题？例如：小红比小明多用了这张纸的几分之几？应该怎样列出式子？（2）这个分数式子与以前学习过的分数加减法有什么区别？2、自主探究（1）以为例，你打算怎样计算？怎样计算快速准确？小结：异分母分数加减法的法则，先通分，然后再按照同分母分数加减法的法则来计算。（2）为什么异分母分数加

2、减法不能直接相加减？因为：异分母的分数单位不同，只有化成同分母分数，此时分数单位相同，然后才能直接加减。（二）课堂练习（1）课本79页试一试小结：计算时应注意什么？（1）结果要约分成最简分数，能化成带分数的化成带分数。（2）通分时尽可能选取最小公倍数。1、基础练习（2）课本80页，第3题求下面算式（3）解方程课本80页第4题(1)x=(2)x=2、应用题（1）课本80页，第5题小明家八月份的支出中，房租约占总支出的，用于餐饮、水果方面的支出约占总支出的，这两项支出约占总支出的几分之几？答：这两项支出约占总支出的3、思维训练（1）某修路队修一条路，第一天修了全长的,第

3、二天修了全长的,这两天一共修了全长的几分之几？你能提出那些数学问题？（1）第一天比第二天多修了全长的几分之几？（2）修了两天后还剩下全长的几分之几？答：这两天一共修了全长的三、全课小结这节课你学到了什么？（1）学会了异分母分数加减法的计算法则四、课后作业设计（1）课本80页第6题单号本再见