物理人教版九年级全册动态电路定性分析

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1、《动态电路定性分析》教学设计楚雄北浦中学刘艳红一、教学任务分析本专题设计围绕两类例题展开即“开关通断引起的电路的变化”和“滑变电阻改变引起的电路变化”分类进行，当中又”分开关通断在串联和并联电路中的影响”和“滑动变阻器变化在串联和并联电路中的影响”。通过例题分析让学生体会电路变化的表现形式，以及引起电路变化的原因，认识电路分析是考察电学知识的综合运用的一种常见的形式，是解决电学实际问题的基础，提高学习的积极性。从而形成某一类问题分析的通用方法。通过例题讲解归纳让学生形成某一类问题分析的通用方法，并应用到实际生活中，从而适应当前较高难度的电路分析的考查形式，为中上等学生提升能力

2、而设。二、教学对象分析初三学生经分析综合能力在总复习中逐渐增强，电路分析的一些题型学生在新授课阶段以及单元、期末复习阶段接触比较多，很多题型都接触过。应该说电路分析作为一种能力，对于优等和中上等的学生已经不是问题，但是对于分析电路有故障的同学，能力瞬间形成也是非常困难的。三、教学目标1.了解电路分析的作用，认识电路分析是考察电学知识的综合运用的一种常见的形式，是解决电学实际问题的基础。2、 掌握动态电路的两种形式（开关通断对电路的影响，滑变电阻改变对电路的影响）定性分析为定量计算提供解题思路和技巧3、 增强学习信心，养成良好的思维习四、教学重点、难点重点：综合运用电学基础知识

3、进行电路分析的技巧方法。难点：学会电路分析的方法和技巧并能将应用到实际生活中五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图引入课题（3min）一.热身活动，观看演示实验,思考回答问题1、电路变化表现在哪些方面？2、什么情况能引起电路变化？交流合作完成例题通过老师演示学生观察并经过深度思考的问题的回答形成专题复习的结构为本节动态电路分析做知识铺垫专题复习流程专题诠释动态电路------由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动导致电路中的物理量发生变化的电路学生通过思考回答让学生明白哪些种电路是动态电路二.知识储备回顾1．串、并联基本电路的变化规律(1)串联电路：如图T2－1甲所示，当

4、滑动变阻器的滑片P向右移动时，不变，滑动变阻器接入电路的电阻变大，根据总电阻变大，电路中的电流变小。各用电器电压分配与成正比分配(2)并联电路：如图乙、丙所示，当滑片P移动或开关闭合与断开时，只影响本支路及干路电流，不影响另外支路电流，且并联不改变学生回答填空为分析动态电路做知识点准备三.典型例题分析类型一：滑动变阻器阻值的变化引起的电路变化例题1：当S闭合，滑片P向右滑动时(1)电流表的示数将________(2)电压表的示数将________练1、如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2的滑片P向右移动，在此过程中()A．电流表A示数变大，电压表V

5、2示数变小B．电流表A示数变大，电压表V1示数变小C．电压表V1示数变小，电压表V2示数变大D．电压表V1示数不变，电压表V2示数变大例2.　如图电路中，电源电压不变。当滑片P向右移动时，电流表A1的读数将_______，A2的读数将_______，电压表V的读数将_________（填“变大”、“变小”或“不变”）。1.通过例题一的分析讲解提炼出解决滑动变阻类动态电路的方法和解题技巧1.滑动变阻器的滑片移动对电路的影响，学生比较熟悉，学生做题比较顺利2.开关类学生对短路电路应用不灵活.部分学生还有待加强3.学生在通过巩固练习提升解题技能与技巧解题技巧小结：1.串联电路中，电

6、流的变化看电阻，电阻变大，电流变____；反之，电流变大。电压表要看其测谁的电压，再根据电压分配与____成正比判断2.并联电路中，一电阻的变化____（填“不会”或“会”）影响另一电阻的电压和电流，只会引起干路电流的变化，所以电压表示数____，另一支路电流____，干路电流会____类型二:开关的断开或闭合引起的电路变化例题1：在如图所示的电路中，将开关K由断开到闭合时，电流表的示数将______，电压表的示数将________(均填“变大”“变小”或“不变”)。例题2如图所示的电路中，电源电压恒定不变，当开关S闭合时各变盘将怎样变化？小灯亮度会发生变化吗？针对训练1如图

7、所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S1、S2，两电表均有示数。若断开开关S2，则（）A．电流表的示数变大，电压表的示数变小B．电流表的示数变小，电压表的示数变大C．电流表和电压表的示数都变小D．电流表和电压表的示数都变大S1S2闭合S2断开小结:分析由开关的断开或闭合引起电路变化的问题时要注意：开关断开或闭合时电路的连接方式会发生改变,如果是串联的，则该开关闭合时，一般会发生局部短路的情况串联电路：则该开关闭合时，一般会发生局部短路的情况拓展练习1、酒驾易造成交通事故，利用如图