物理人教版八年级上册光现象复习教学设计

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1、光现象复习教学设计福安市罗江中学陈辉一、教学目标1、会用光的直线传播、光的速度解释有关现象；2、理解光的反射定律、会利用平面镜成像解释有关现象；3、知道光的折射规律、光的折射现象；4、会画光路图；5、知道光的色散现象。二、教学重、难点1、重点：光的直线传播、光的速度、光的反射定律、平面镜成像特点、光的折射规律。2、难点：平面镜成像特点、光路图的画法。三、教具PPT课件、仿真实验（光的反射、折射实验；平面镜成像实验）、复习导学材料四、教学过程教学过程学生活动教师活动备注知识梳理完成复习导学材料，结合PPT初步开成本章知识梳理，形成知识结构树。1，指导学

2、生完成复习导学材料相关内容；2，结合复习导学材料，通过仿真实验课件，着重复习光的反射、折射实验；3，结合复习导学材料，通过仿真实验课件，着重复习平面镜成像实验。本环节大约用时6-8min；将光的反射、折射实验合在一起，形成“三线、两角、一个点”，方便学生理解记忆，同时也有利于学生完成、检验光路图；平面镜成像的特点及应用是本章的重点也是难点，通过平面镜成像仿真实验，让学生有针对性地观察，具体体会平面镜成像的对称性特点、“像与物的大小总是相等”应用训练1，完成复习导学材料，进行光路图（一）的作图训练，熟悉光路图的作法；2，完成复习导学材料，进行光路图（二

3、）的作图训练，熟悉利用平面镜成像的特点完成光路图；1）A、B为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线，如图所示，试作出这两条反射光线的入射光线，并确定发光点的位置．2）如图所示，发光点S发出的某光线经平面镜反射后，反射光线恰好经过A点，请在图中画出这条光线．1，教师巡视，指导学生利用“三线、两角、一个点”作、检验光路图。展示学生案例，指出应注意的问题，例如：光线要用实线、法线要经过入射点垂直等。2，教师巡视，指导学生利用平面镜成像的特点——“对称性”（连线垂直、距离相等、大小相等）完成光路图。展示学生案例，指出应注意的问题，例如：光线

4、要用实线、连线垂直用虚线、虚像用虚线等。通过训练达到：1、进一步理解光的反射定律、光的折射规律和平面镜成像特点有关知识，会用知识解决相关问题；2、学会抓住有关知识的特点，提炼一些容易记住的口诀，培养归纳总结的能力。3、掌握光路图的有关作法，会作光路图。案例分析完成复习导学材料，进行典型案例分析：1.如图所示的现象中,属于光的反射现象的是(　　)2．如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射(图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出)，其中法线是，入射光线是1，认清有关现象的特征，作出判断。2，根据光的反射中反射角等于入射角，

5、可以确定CD为法线；又，反射光线、折射光线与入射光线分居法线两侧，可以确定EO是入射光线。通过典型案例的分析，达到：1，分析、解决问题的能力。养成根据问题呈现的特征，明确问题的性质、具有什么样的规律，然后利用相关性质、规律解决问题。2，进一步理解有关知识。 ；反射角等于，折射角等于。3.夏季,当你在河岸边漫步时,有时会看到“鱼在云中游”的美景。你看到的鱼是由于光的　　形成的像,水中的云是由于光的　　形成的像。4.检查视力时,视力表放在被测者头部的后上方,被测者识别对面墙上平面镜里的像。要求视力表在平面镜中的像与被测者相距4.6m,试在图中准确画出：(

6、1)平面镜的位置;(2)被测者眼睛通过平面镜看到自己右脚上P点的光路图。5.小明穿着新衣服在穿衣镜前来回走了几步。关于镜中的像,下列说法正确的是(　　)A.镜中的像比他本人要大B.镜中的像比他本人要小C.平面镜成的是实像D.像和他本人一样大6.小立身高1.60m,站在镜前0.50m处,则他在镜中的像离镜面　　m,像高　m;当他慢慢远离镜子时,像的大小将　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)。7.某歌手穿白褂子，蓝裤子在尽情的歌唱。舞台上灯光师将一束红光照到他的身上来烘托气氛。观众看到歌手衣服的颜色是什么？3，指出鱼和观察者在不同的介质中，是光的折

7、射；云和观察者在同种介质中，是光的反射。4，强调对称性。5、6，这两题考查平面镜成像特点。物体在平面镜里成的像是正立的虚像,与物体大小总是相同、连线与镜面垂直、到镜面的距离总是相等。7，什么颜色的物体基本只反射这种颜色的光，白色的物体反射所有颜色的光。所以，褂子是红色的，裤子是黑色的。使学生认识到物理的知识只有应用到实际问题的解决中，才能更好地理解、掌握。3，培养学生物理的学科素养，促进学习能力的提高。