物理人教版八年级上册光的折射导学案

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1、第四章第四节光的折射学案编号：___课型：新授课执笔：张英刚审阅：物理组学生姓名：日期：教师寄语：不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。学习目标1、知道什么是光的折射现象2、能用光的折射解释生活中的一些简单现象。3、初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。4、运用光的折射解读诗句奥秘,在学习中领略中国传统文化之美温馨提示：（这里可以帮你指点迷津！）本节课的重点：光的折射现象。本节课的难点：画光的折射光路图。学习辅助：教材、教具、多媒体、导学案等教学环节：一、自主学习:1、完成

2、光路图2、根据平面镜特点作图3、光的反射定律：共面：__________________________分居：__________________________角等：__________________________二、交流展示一、认真阅读课本《光的折射》，1、当光空气斜射入水中时，光的方向____________（“改变”或者“保持不变”），这种现象叫做光的折射。2、我们一起来认识一下一面二角三线，请将相应的字母填入空格：PQN一面：界面______________________；二角：入射

3、角_______，入射光线与法线的夹角；折射角____________，折射光线与法线的夹角；三线：入射光线__________________;折射光线______________;法线__________（与界面垂直）。二、探究《光的折射现象实验》回答下列问题：1、当光在同种均匀介质中沿____________传播。那么当光从一种介质斜射到另一种介质时，你觉得光传播的方向会和空气中一样吗？你的猜想是：________________________。2、根据观察到的现象填空：（1）光从空气斜射入

4、玻璃中发生折射现象，同时发生____________现象。（2）光从空气射入玻璃中，折射角________（“大于”或者“小于”）入射角。光从水中射入空气中，折射角___________入射角（“大于”或者“小于”）。（3）随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？________________。（4）当光线从空气垂直射入水中时，光的传播方向。（5）反射与折射的区别：反射在__________，折射在___________3、分析得出结论：（1）折射光线、入射光线、法线在_____________

5、______；（2）折射光线、入射光线分居在____________________。（3）空气中的角大（4）光发生折射时，光路是的。牛刀小试：做出下列折射光线的大致位置：三、光折射现象的解释1、在将筷子插入水中，看到的是筷子的（实或虚）像；为什么会向上弯折？因为虚像在物体的方2、“湖静映彩霞”，“潭清疑水浅”．前句说的是光的       ；后者说的是光的         ，“疑水浅”的意思是站在湖边向湖底看，觉得湖底比实际的       一些．3、叉鱼时，我们看到鱼是鱼的像，鱼像比鱼位置（深，浅）

6、。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。4、阅读课本内容，简述海市蜃楼的形成。三、点拨提升中国文化源远流长，下列成语与其物理知识不相符的是（　　）A．凿壁偷光-光的折射B．井底之蛙-光的反射C．海市蜃楼-光的直线传播D．杯弓蛇影-光的反射四、课堂小结：五、达标反馈：1、（多）在下列现象中，不属于光的折射的是:(　　) A、人站在岸边，看到水中倒映的白云；　　　B、站在岸边，看到了水中的鱼； C、筷子放在水中弯折了；　　　　　D、皮影戏2、在空碗中放一个硬币，当碗内盛满水，水静止时：（1）看上去碗底的硬币

7、要比实际深度（    ）A．高     B．低     C．相同     D．无法判断（2）造成这种现象的原因是由于．（）A．光的反射  B．光的直线传播    C．光的折射    D．光的可逆性3、孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_________，所看的是鱼的______像，（填实像或虚像），光是从_______________________（“空气中射到水中”或“水中射到空气中”），鱼的反射光线折射时____

8、__（靠近或偏离）法线，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度______。课后反思: