物理人教版八年级上册光的折射学案

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1、第四节光的折射【学习目标】知识与技能：1、知道光的折射现象及折射光线和折射角；2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；3、能用光的折射规律解释光的折射现象。过程与方法：通过学生实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析归纳能力。情感与态度：1、培养学生学习物理的兴趣。2、通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。【教学重难点】重点：光的折射概念及规律。难点：能用光的折射规律解释光的折射现象。【导学流程】一、【游戏导入，学生自学】1、游戏：硬币“上升”2、自学思考题：▲什么是光的折射现象？▲光的折射有哪些规律？▲硬币“上升”是怎

2、么回事？生活中还有哪些光的折射现象？3、预习自测题：界面（两种介质的分界面）（）法线（垂直界面的线，常用虚线画）（）入射光线（）折射光线（）入射角（）折射角（）二、【合作交流，互动释疑】★小组交流，反馈质疑❶小组核对并订正上面《预习自测题》的答案。❷学生小组实验并记录数据，画出光进入玻璃中的大致光路图。⑴当光从空气⑵折射角为⑶折射角为⑷折射角为⑸若光逆向中垂直射入玻璃()()()从玻璃中射入(或其他介质）中，空气中，折射传播方向()。角为600，此（填“改变”或“不变”）时入射角为()❸分析实验，得出结论通过（1）（2）实验对比发现：Ⅰ▲光的折射现象是：光从一种介质（填“垂直射入

3、”或“斜射入”）另一种介质中，光的传播方向发生偏折的现象。▲当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向（填“改变”或“不变”）。通过（2）（3）（4）（5）实验对比发现：Ⅱ▲光的折射规律：①折射光线、入射光线、法线（填“在”或“不在”）同一平面内。②折射光线、入射光线（填“分居”或“没有分居”）在法线两侧。③光从空气斜射入玻璃（或其他介质）中，折射角（填“大于”或“小于”）入射角。④光从玻璃（或其他介质）斜射入空气中，折射角（填“大于”或“小于”）入射角。⑤由（4）（5）实验对比可知：在折射现象中，光路是的（填“可逆”或“不可逆”）。❹用两条光路图解释：硬币“上升”。生活中还有

4、哪些光的折射现象？★全班交流，互动释疑1、向全班提出小组讨论后的困惑或新发现。（学生提问，学生释疑，教师点拨）2、教师向学生提问，让学生把知识内化、迁移、提升。二、【学以致用，课后提升】1、下列哪个是光的折射现象（）2、如图所示是光线在空气中和玻璃中传播的情形，其中MM′⊥NN′，∠3＝∠6，请指出：①法线是②界面是③入射光线是④反射光线是⑤折射光线是⑥入射角是⑦反射角是⑧折射角是⑨以法线为准有一侧只有一条的是光线。（填“入射”、“反射”或“折射”）⑩以界面为准有一侧只有一条的是光线。（填“入射”、“反射”或“折射”）