物理人教版八年级上册第六章质量与密度第一节质量

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1、《质量》教学设计【学习目标】：1、了解质量的概念，知道质量的单位和换算2、知道质量是物质的属性3、学会用天平测物体的质量4、通过使用天平，培养协作精神。【学习重难点】：重点：用天平来测物体的质量难点：正确使用天平测量物体的质量【学习方法】根据本节教学内容的特点，主要采用启发和观察实验、自己动手实验的学习方法。利用动画、视频及学生动手使用天平等综合优化，突破重点、难点。使学生成为学习的主体，同时学生的动手能力，分析能力也在实验的过程中不断提高。【学习用具准备】教学课件、估测物体质量动画（连连看）、质量

2、的性质动画（质量变了吗）、托盘天平调节和使用视频托盘天平和砝码若干套、金属块若干、金属圆柱体组若干【学习过程】一、质量的概念思考：1.一把铁锤和一根铁钉的相同之处和不同之处？2、一张桌子和一条凳子的相同之处和不同之处？教师出示问题，学生思考，教师出示分析过程得出质量的定义。一、质量的单位1、质量的主单位即国际制单位千克（kg），学生比较熟悉，提醒注意符号。2、单位换算因为在今后的学习中多数用到的是常用单位化成千克，所以要求学生记住它们之间的关系：1t=103kg1g=10-3kg1mg=10-6kg

3、3、身边物体质量的估测采用简单连连看让学生对鸡蛋、中学生、苹果、课桌椅的质量有所了解二、质量的性质教师播放动画“质量变了吗”，结合动画的中的情况，再列出身边物体当形状、位置、状态、温度发生变化，只要构成物体的物质的多少没有变，质量就不变。一、质量的测量1、出示生活中的称，让学生了解身边测物体质量的工具2、托盘天平的使用（1）构造学生观察天平，教师重点指出重要部件：托盘、分度盘、指针、游码、标尺、平衡螺母（2）使用①播放天平使用视频（调节、使用两个视频）②教师总结使用步骤和注意事项③学生进行分组实验（

4、测出圆柱体的质量）（15分钟）在学生进行实验时，教师巡视，及时指出学生操作不当之处和给与学生帮助二、小结三、作业布置1、课本112页1至5题2、教辅资料91至93页内容【板书设计】第六章质量与密度第1节质量1、质量（m）物体所含物质的多少叫做质量1、质量的单位：千克（kg）2、质量的性质质量是物体本身所固有的一种属性。一般情况下，它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化．3、质量的测量天平的用法：（1）放：天平放在水平台上，游码放零（2）调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。（3）称：左物右码，

5、加减砝码，调节游码，使指针指在分度盘的中央。（4）读：m物=m砝码+m游码