物理人教版八年级上册质量教学设计

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1、质量张家界市永定区阳湖坪镇中心学校黄益明一、学习目标 1、知道质量的初步概念 2、知道质量的单位及其换算关系。 3、学会正确使用天平 4、学习天平的调节和使用。 5、学会用天平称固体和液体的质量。 6、学会利用天平进行一些特殊测量。二、学习内容： 1．质量   （1）物体与物质的区别   环顾我们生活的这个世界，有各种各样的东西，如：楼房、桌椅、汽车、轮船……，所有这些东西叫做物体。   物体是由空气、水、金属、木头……等材料构成的，这些材料叫做物质.因此我们通常说:由物质组成的实物叫物体.例如:桌子是物体，而桌子是木头做

2、的，木头则称之为物质。   （2）质量是物体所含物质的多少   有了质量的概念，就可以对各种不同的物体所含物质的多少进行比较.如在日常生活中人们去粮店买米，告诉营业员自己要买多少米，实际上他表达的是质量的大小。   （3）质量是物体本身的一种属性   质量不随物体的位置、形状、温度、状态的改变而改变.例如:一块冰由于温度升高，化成了水，它的形状、状态、体积都改变了，但它的质量不变.又例如:一副杠铃，无论是放在地球上还是带到月球上，其质量并不随地理位置的改变而改变。 2．质量的单位   (1)在国际单位制中，质量的单位是千克

3、，其它单位有吨、克、毫克等。   (2)不同单位之间的换算关系:(千进位)   1吨=1000千克   1千克=1000克   1克=1000毫克   (3)对质量的单位要形成具体的概念.如5分硬币的质量约为2克，1个鸡蛋的质量约为50克，成人的质量约为60千克等。 3．质量的测量   （1）测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、电子秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平.   （2）托盘天平的构造及工作原理   托盘天平的实质是一个等臂杠杆，由左、右托盘、底

4、座、横梁（含平衡螺母）、分度盘、指针、标尺、游码组成。如果左、右盘中物体的质量不相等时，哪个盘里质量较大，横梁就朝哪端下沉，当两盘中物体的质量相等时，横梁就能最终停在水平位置上，指针指在分度盘的中央，根据这个道理，从右盘中放的质量已知的砝码（包括游码），就可测出左盘中被测物体的质量.   （3）天平的铭牌   每架天平都有一块铭牌，上面标有感量和称量各是多少。感量是表示一架天平能称出的最小质量，因此小于天平的感量，天平就感觉不出来了，天平的感量越小，它的准确度就越高，称量是表示这架天平每次最多允许称的物体质量.   （4）

5、托盘天平的使用方法   ①把托盘天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻线处.   ②调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡.   ③把被测物放在左盘边，接“先大后小”顺序选择适当砝码，用镊子向右盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡.   ④盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就等于被测物体的质量.[说明]   ①调节好的天平如果移动了位置需重新调节。②天平平衡后，不要更换两个托盘的位置，否则要重新调节天平的平衡.③判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针静止下来，只要指针在零刻度

6、线左右摆动的幅度相等，即可判断天平横梁平衡.   （5）使用托盘天平的注意事项   ①防止损伤被测物体的质量不能超过天平的最大称量；往盘里增减砝码时要轻拿轻放，用后及时将砝码放回砝码盒里.   ②防止锈蚀   要保持天平干燥、清洁；不要用手摸天平盘，不准把潮湿的东西或化学药品直接放在天平盘里；砝码要有镊子夹取，不准直接用手拿.   （6）物理天平的使用，先调平衡   ①调节天平底板上的螺母，使天平底板水平；   ②调节天平横梁两端的螺母，使天平的横梁平衡.   （7）液体质量的测量   ①用天平称出容器的质量m1.   ②

7、将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m2.   ③液体的质量m液＝m2－m1   如果先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较大，因此这种方法一般不可取.   （8）微小物体质量的测量   可采用“聚少成多，测多算少”的方法.如课本上提到的如何称出一张邮票的质量，则可将100张（或适量的张数）相同的邮票放在已调节好的天平上、测出这100张相同的质量m克，那么一张邮票的质量m1＝m/100克.三、例题分析                           

8、  第一阶梯[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切的单位；   （1）一个鸡蛋的质量约为50________________   （2）一个中学生质量约为5×10-2____________   （3）一头大象的质量约为5.8×103___________ 点拨：此类题目在填写