教师培训课件：新课程实践、反思与行动

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1、新课程：实践、反思与行动一、新课程及其实践二、反思新课程三、行动：进一步推进课程改革一、新课程及其实践建立民主、开放、科学的课程运行机制课程改革是一项系统工程过程系统结构系统过程系统决策过程评价与反馈实施过程设计过程设计过程现状调查国际比较形成课程改革总体思路引进竞争机制强调广泛合作课程标准类项目综合研究类项目强调课程专家与各项目组专家的不断对话交流与合作。重视基础研究国际趋势现状反思需求分析学科发展学生特点组建课程改革国家项目决策过程2001年国家课程改革实验区（0.5%-1%)2004－2005年全国起始年级实施新课程2002年省级课程改革实验区（18%-

2、20%)2003年扩大实验范围（35％左右）全面规划广泛征求意见教育界企业界学术界实施过程通识培训与学科培训相结合重视参与式研修、过程培训及校本培训培训教学过程、行动研究实验实验方案、教科书选用、全面规划学校课程社会宣传与动员，形成积极的舆论导向广泛参与：政府、社会及教育内部组织课程目标课程结构课程内容教学过程课程评价课程管理结构系统本次课程改革的具体目标和任务改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。目标之一过程与方法新课程情感态度价值观知识与技能转变课程的功能传授知识课程标准中目标

3、的描述结果性目标1、知识了解——说出、背诵、辨认、列举、复述等理解——解释、说明、归纳、概述、推断、整理等应用——设计、辩护、撰写、检验、计划、推广等2、技能模仿——模拟、再现、例证、临摹、扩（缩）写等独立操作——完成、制定、解决、绘制、尝试等迁移——联系、转换、灵活运用、举一反三等体验性目标经历（感受）——参与、寻找、交流、分享、访问、考察等反映（认同）——遵守、接受、欣赏、关注、拒绝、摈弃等领悟（内化）——形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，九年一贯整体设计课程门类和课时比例、设置综合课程、适应不同地

4、区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。目标之二义务教育阶段的课程结构九年一贯，整体设置义务教育课程小学阶段以综合课程为主；初中阶段设分科与综合课程，供选择；所有学段都要加强综合实践活动。改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。目标之三从教学大纲到课程标准从一套教材到教材多样化从“教教材”到“用教材教”鼓励开发多种课程资源…………………………改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于

5、动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。目标之四学校文化的重建师生关系的改善教学行为的变化学习方式的变革学校成为学习化组织…………………改变过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。目标之五目标之六改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。观念:国家、地方、学校、社会共建课时：从固定制到比例制教材：从指定到选用空间：学校课程占10%~15%………………………………师生之间共同学习、平等交流的民主关系逐步形成

6、，学生更喜欢学校、更爱学习了；重研讨、重实践、重反思、重互助的新型教研文化有力地促进了教师的专业成长；促进学生全面发展的考试评价制度开始建立；促进教材质量不断提高的教材多样化格局初步形成；支持、关注课程改革的良好氛围正在形成。课程改革的预期效果逐步呈现：科学的改革方案是课程改革顺利推进的前提；更新教育观念是课程改革顺利推进的基础；加强领导、精心组织实施是课程改革顺利推进的关键；加强教师培训，提高教师的专业能力是保证课程改革顺利推进各项工作的重点；重视对课程改革的专业支持和评估监控是课程改革顺利推进的必不可少的保证；积极的社会宣传是课程改革顺利推进的有力支持。两

7、年的实践，宝贵的经验今年秋季：据初步统计，又将有1072个县区进入新课程，参加新课程的学生总数将占同年级学生数的40%-50%，共有1642个实验区、3500万中小学生使用新课程。——课程改革的进一步深化面临严峻的挑战，关系到全面推进素质教育的成功与否。教学评价办学条件政府重视程度配套政策专业支持社会环境改善师范院校改革等二、反思新课程反思1：实验中反映出来的主要问题反思2：教师面对巨大挑战课程改革的复杂性、艰巨性和长期性正在影响并消磨教师对新课程的热情和信心：课程改革会不会半途而废？考试评价能否相应改革？家长社会是否理解支持？课程标准与原有教学要求的差异性不

8、断困扰着教师：知识与技能过程与方法情感