孤独之旅.ppt

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1、人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满心酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻炼中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话，那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。那就让我们走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在放鸭生活中所经历的一段孤独生活。曹文轩南江中学:张艳萍孤独之旅学习目标:1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。3、品味小说精美传神、意味深长的语言。简介作家指导阅读：1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年

2、入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。本文选自长篇小说《草房子》。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。草房子读准字音轩（xuān）雍（yōng）撅（juē）觅食（mì）给予（jǐyǔ）撩逗（liáo）胆怯（qiè）词语解释厚实：丰富、富裕。挑逗、招

3、惹。形容地位、境况、声誉等下降得很厉害。放在一边儿不理不睬。形容情绪异常激动，举止失常。一落千丈：撩逗：置之不理：歇斯底里：小知识１、小说的三要素：（）、（）（）。２、小说的故事情节由：（）（）（）（）等构成。３、人物描写包括（）、（）（）、（）、心理描写。人物形象故事情节环境描写开端发展高潮结局肖像描写语言描写动作描写神态描写2、默读文中有关杜小康的语段，体味有关的细节描写。1、自由诵读，用小说的三要素概括课文内容，并谈谈你阅读课文的感受。整体感知我的地盘你来做主查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程1.杜小康已不可能再

4、去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。感到茫然2.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。感到害怕3.吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。缓解恐慌4.但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。依然恐慌5.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们

5、最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。感到孤独6.后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。面对孤独不再恐慌望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。7.他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。长大坚强感到茫然心理描写展现成长过程感到害怕缓解恐慌依然恐慌孤独逼近面对孤独不再恐慌长大坚强个性彰显你要主动再读课文,划出你喜欢的句子,有

6、感情的读出来,说说你喜欢的原因.找出文中描写环境的语句,说说这些景物描写有何作用?环境描写：鸭群芦苇荡暴风雨2、文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。“鸭子”是杜小康成长的借助“芦荡”见证了人物心理变化的过程。“暴风雨”给了他一个成长的机会和舞台。烘托文题“孤独”的含义：一指小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭；二是小康心灵成长的过程。主题：人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中，

7、我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有……在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示?孤独是灵魂的舞蹈！我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。联系实际理解课文困难和挫折，往往是人生成长的催化剂。结合对课文主题的理解，谈谈你对此的认识。总结归纳课文，小说告诉我们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。我与小康比成长杜小康是在孤独中成长的,你的成长经历怎样?能说出来与大家分享吗?请结合自身体验以”我在________中

8、成长”为话题说一段话.