《孤独之旅》.ppt

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1、孤独之旅曹文轩作家简介曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文选自长篇小说《草房子》。《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻

2、地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了……故事链接一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发

3、光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起……教学目标1.品味本文语言。2.理解细节描写与环境描写对表现人物形象的作用。3.体会成长的感觉。品味细节描写作者是怎样来表现杜小康成长的过程的？找出有关的语句来加以分析。细节描写l）杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他的心灵的全部是前方，还要走多远，前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。（2）当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了

4、——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。（3）吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。细节描写4）但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。（5）父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。（6）言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。（7）后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了，这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩

5、荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。细节描写8）杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。（9）他哭了起来，但并不是悲哀，他说不明白自己为什么想哭。（10）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭，他觉得自己突然地长大了，坚强了。整体感知文章的内容1、小说的主人公是谁？2、失学后，主人公随父亲去干什么？3、主人公的性格发生了怎样的变化？通过对细节描写分析思考：随着故事情节的发展，杜小康的心理

6、是如何变化的？提示刚出发时：茫然，恐惧初到芦荡时：害怕，胆怯安顿之后：感觉到孤独时间久了：不再忽然的恐慌暴风雨过后：长大，坚强通过对杜小康成长过程的细节描写分析，讨论杜小康的性格特征。（小组合作）小说通过杜小康与父亲离家到芦苇荡放鸭的经历的叙述，描写了杜小康从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程。体会环境描写的作用本文采用了大量的环境描写，刻画人物心理变化的轨迹，请从文中找出环境描写的句子分析：提示P72芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边……如万重大山围住了小船……万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香

7、……还有不知名的香草，一缕一缕的……使杜小康不时的用劲去嗅……水边的芦苇叶里，飞着无数萤火虫……居然能把水面亮P75芦苇成了一片黑海……千万枝芦苇被风掘断……他不停的用手拨着眼前的芦苇……头年的芦苇茬戳破了他的脚提示P76杜小康在芦苇荡里迷路了……重重叠叠，无边无际……他已经累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来……顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着……他突然觉得自己长大了，坚强了它的无边无际曾给少年以孤独和恐惧，又以宁静美好的魅力让少年日趋沉静与冷峻，它以优美的姿态感染和抚慰着少年的心，以现实的坚韧戳伤和撩拨着少年曾经脆弱的生命

8、；芦苇荡啊，你是杜小康成长的一片绿地，也是他长大的一方舞台，你见证了他的孤独和坚强，懂得他走向成熟的喜悦。启发感悟、你孤独吗？我孤独，因为……2、从杜小康身上，你学到了什么？作者寄语：一人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，