触摸春天教材ppt

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1、触摸春天课前任务1.课文朗读一遍，认识生字新词。2.划出含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。3.体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱。4.说说你对课文的理解。5.概括课文内容。盲童流畅飞翔弧线缤纷悄然扑腾概念清香袅袅花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩读一读解析难句她走的很流畅，没有一点磕磕绊绊。‘‘流畅’’是指动作协调，步履轻盈。‘‘磕磕绊绊’’是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。盲人一般步履瞒珊，但盲童安静却是‘‘走得很流畅’’，这与她‘‘整天在花香中流连’’，‘‘在花丛中穿梭’’有着极为重要的关系。这句话不仅照应

2、了前文，表现了安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好铺垫。安静的手指悄然合拢，竟拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！在这一部分之前，作者极为细致得描写了盲童穿梭在花丛中，让人感到这一系类动作根本不是一个盲童所能做到的，若不是有一种神奇的灵性在牵引着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自女孩对自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。安静的眼虽然失明，但她的心灵并没有关闭，她用她的心来感受春天感

3、受这个多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其优美的曲线，述说着飞翔的概念。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹。她丰富的内心世界中，感受到了飞翔的快乐，人生的美好。谁都有生活的权利，谁都可以创造属于自己的缤纷世界。从安静身上，作者默默地感受了这位盲童对春天的热爱，对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都有生活的权利，无论你是否拥有健全的身体，只要热爱生活、生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编

4、织出属于自己的五彩斑斓的世界本文讲的是一为盲女孩以自己独特的方式感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪的动人情景，使人们感悟到了生命的真谛，懂得热爱生活，珍惜生命。表现了盲童对生活的热爱。课文简析春天在哪里呀春天在哪里　春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里[1]映出红的花呀映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩

5、哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看见红的花呀看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂[2-3]春天的一切是多么美好啊，可那美丽的景色安静却看不到。她是多么渴望看到蝴蝶看到春天啊！可上帝看玩笑似的关闭了她视线的窗子，却没关闭她心灵的窗子。每个人都有生活的权利，人们缺少的不是美好快乐。而是探索春天的勇气和自信。雨后破图而出的春笋