五年级英语下册第一单元B Read and write

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1、PEPUnit5MydayB.Readandwrite(Thesixthperiod)本节与上节相关性分析：通过上节对话课，学生对Whatdoyoudoontheweekend?相关话题，已大大提高口语交际能力，本节课着重抓学生的阅读理解能力及书写信笺能力。课型：阅读课时间：40分钟一、教学目标：1.读懂“Readandwrite”信件，简单了解《鲁滨孙漂流记》。2.能对Robinson作出回信。二、教学重点：1.理解并认读“Readandwrite”部分信件，解单了解主人公Robinson.2.能听说、认读“Readandwrite”部分出现的“三会”

2、单词和词组。三、教学难点：1.单词“island”的读音。2.能对Robinson作出回信。四、教学过程：步骤教师活动/方法学生活动/学法条件/手段设计意图如果我教……1.WarmupFreetalk学生与老师进行口语交际提高学生口语交际能力老师与学生，学生与学生随意日常交流2.Review＆Presentation.1.呈现周未活动的图片让学生读短语。2.T:Whatdoyoudoontheweekend?让学生个别作答。3.T：Doyouknowabook?呈现书本《鲁滨孙漂流记》。4.TTodayRobinisinaplay.HeactsRobin

3、son.并及时解释Play在此处为“戏剧”。5.呈现问题WheredoesRobinsonlive?Whatdoesheoftendo……让学生带着问题去阅读。6.T:Yes.Helivesonanisland.板书island并教读、认。7.让学生再次阅读，完成选择题与连线题及书本上的判断题。8.示范书写“回信”给Robinson.可先自己示范自己的回信给学生看，再指导学生去写。9.个别学生上台展现自己的回信，让全班同学作出评价。1.齐读短语。2.S1:IoftenwatchTV.S2:Iusually……3.S1:Yes.Iknowit.S2:It’

4、sfunny4.学生理解play可作动词及名词。5.学生在老师的指导下阅读书信并回答问题。6.在教师的指导下，阅读并提出疑点，划出重点句，完成各项练习。7.大胆展现自己对Robinson的回信，能用good,great,wonderful……对其他同学的回信作出评价。利用PPT呈现。跟读PPT里的录音。在教师指导下完成短文的阅读及练习任务。直观教学法。鼓励学生上台表演。不断地变换各种方式让学生反复阅读短文，可吸引学生注意力，提高效率。通过展现书信活动让学生学以致用，更能发挥使用语言的真实性。3.Extension＆Practice阅读相关的短文并完成练习

5、按要求完成相关练习利用PPT呈现对本节课新知识加以巩固，扩展。让学生学以致用，提高书写，交际能力。4.Homework1.课后听机跟读短文2.抄写这篇短文一次回家按时完成作业在家完成作业教学反思　　因为本节课与名著《鲁滨孙漂流记》有关，大多学生已阅读过原著，所以学生比较感兴趣，设计的各项任务也环环相扣，特别是上台展现回信任务时，学生秀积极热情，仿佛真的是把信寄到了主人公手里，大大激发学生表演的欲望，无形中也培养了学生运用语言，听、说、读、写等能力。