英语人教版五年级下册unit1 part B

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1、Unit1Readandwrie教学设计一、目标依据依据新课标，要求小学四年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第六课时中的readandwrite部分。重在复习本单元重点内容：表示日常活动的短语动词；询问并回答他人日常活动与安排，自主理解短文内容。三、学情分析在本单元前五课时中，学生已经学习了表示日常

2、活动的短语动词及如何询问并回答他人日常活动与安排，本课时重在复习、练习并检测重点内容。四、教学目标1.能够在图片和语境的帮助下读懂信件，并且能够以信件为基础，运用本单元所学重点内容。2.能听、说、认读单词“play”,“letter”,“live”，“island”,“always”,“cave”,“win”和词组“goswimming”。五、教学重难点1.重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。2.难点：读懂信件并回信。六、教学评价1.通过图片及语境的帮助认读重点句子，并进行口头表达。（检测目标1的达成情况）2.通过语境及教师讲

3、解听、说、认读单词。（检测目标2的达成情况）七、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候；2.教师播放本单元歌曲“Myweekend”，学生跟唱;男女生比赛唱歌曲。Step2：Presentation1.出示本课ALet’slearn/BLet’slearn情景图片，复习单词。2.通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型：Whendoyou...?I…at…a.m./p.m../At…o’clock.Whatdoyoudoon…?Ioften/usually/always/sometimes….Step3：Practice1

4、.介绍短文背景：DoyourememberRobin?Heisarobot.NowRobinisinaplay.HeisRobinsonCrusoe.Hereisaletterfromhim.Let’sreadtheletterandknowsomethingabouthisplay.(3)教师播放本部分录音，学生了解信件的大致内容；(4)请学生自己读信件，找出不认识的单词和词组，教师在课件上出示新单词“play”,“letter”,“live”，“island”,“always”,“cave”,“win”和词组“goswimming”，

5、播放录音，学生跟读并稍作讲解。(5)教师再次播放本部分录音，学生根据录音内容，判断书上句子正(√)误(×)。Answers：①×②×③√(6)WritealettertoRobinson.①学生根据课本上所给的提示，给鲁滨孙写一封信，介绍自己每天经常做的事情。②学生先在小组内阅读自己写的信件，然后教师请一两位小组代表阅读信件，其他学生点评。(7)Let’splay以三个学生为一组，一人扮演旁白，一人扮演Robinson，另一人扮演Friday.在旁白的导读下，完成Robin’sPlay的喜剧表演。Step4:Summary教师引导学生总结

6、本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.登陆优教同步学习网，观看课文动画，能按照正确的语音、语调朗读表演课文对话。（所有学生）2.运用Let’stalk中的重点句型与朋友对话。（基础较好学生）3.登陆优教同步学习网，在“同步学习”下预习Unit2ALet’stalk。（所有学生）【板书设计】Unit1Whendoyou...?I…at…a.m./p.m../At…o’clock.Whatdoyoudoon…?Ioften/usually/always/sometimes….