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1、PEP五年级下册Unit5Whosedogisit?B.Let’slearn＆Let’splay教学设计嘉山集中心小学:薛献恒课时目标1.能听、说、读、写单词“clinbing,eating,playing,jumping,drinking和sleeping。”2.能用现在进行时描述某人或某物正在做什么。3.能完成“Let’splay”的连线和说句子的任务。4.体验学习英语的快乐，激发学习英语的兴趣。重点与难点重点1.能听、说、读、写单词“clinbing,eating,playing,jumping,drinking和sleeping。”2.能
2、用现在进行时描述某人或某物正在做什么。难点现在进行时的构成及表示的意义教学准备多媒体课件，语音点读机，单词卡片教学过程一、课前热身（Warm-up）1.课堂口语练习T:Googafternoon,boysandgirls.Ss:Googafternoon,teacher.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Welcomebacktoschool.2.全班学生分角色读“Let’stalk”部分对话。3.播放歌曲“Animals,animal
3、sareeverywhere”学生跟录音唱歌曲，活跃课堂气氛，复习正在进行时。二、新课呈现(Presentation)T:Doyoulikeanimais?Ss:Yes,wedo.T:Next,let’sgotothezooandhavealook.(1)出示一幅图，Fido在爬山的图T:Lookatpicture.Fidoisclimbing.Followme,please.教师教读原形及分词，随即板书：climb(ing),全班学生边做边读，然后把单词放在句子进行练习。Fidoisclimbing.(1)用同样的方法引出并教授其他新单词eat
4、ing,playing,jumping,drinking,sleeping.(2)教师带领学生读几遍单词，全班学生齐读，分男女生比赛读，然后再听录音，跟录音读(3)T:Doyouloveyourparents?Ss:Yes.(4)T:Doyourparentsloveyou?Ss:Yes.T:Youloveyourparentsandyourparentsloveyou.Youloveeachother.帮助学生理解词组eachother的意思，同时板书：eachother.(5)教师带领学生再读几遍单词，全班学生齐读，分男女生比赛读，然后再听录
5、音，跟录音读(6)教师出示Fido在睡觉的图片T:What’sthis?S1:It’sFiod.T；Oh,Fidoissleeping.(板书这句话)Isitcute?S2:Yes.He’scute.教师带读，听录音读。（8）出示许多兔子在一起玩耍的图片T:Aretheserabbitseating?Ss:No.They’replayingwitheachother.(教师板书这两句话,带读，听录音读)（9）看板书，教读，然后听录音跟读三、巩固拓展1.出示关于今天学的这6个单词的图片，然学生2人一组说句子。S1：WhatisFidodoing?S
6、2:It’sclimbing.S3:WhatisFidodoing?S4:It’seating.…S8:Whataretherabbitsdoing?S9:They’rejumping.…2.出示练习题()1.Thetigeris.A.drinksB.drinkingC.drink（）2.Whatshedoing?A.canB.isC.are()3.Iwritingaletter.A.isB.amC.are()4.Duckscan.A.swimB.swimingC.swimming()5.Whatisthemotherpanda?A.doB.do
7、ingC.does()6.Ihaveahappyfamily.Welove.A.otherB.eachC.eachother3.T:Boysandgirls,areyoutired?Let’splayagame!学生4人一组，教师把打乱的单词卡给学生们，让他们组成一句话。请一组一组上台表演，下面的学生读他们组成的句子，表扬好的一组。四、课堂小结师生一起总结本节课所学的主要知识，学生说说还有什么不懂的地方。五、布置家庭作业1.熟读背诵Let’slearn。2.抄写新单词，（3+1）并听写。3.听录音并跟读模仿。板书设计Unit5Whosedogis
8、it?B.Let’slearn＆Let’splayclimbingeatingplayingjumpingsleepingdrinkin
