英语人教版五年级下册Unit6 Work quietly! B Talk

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1、PEP6Unit6Workquietly河南省郑州市金水区优胜路小学桑文静教材版本人民教育出版社版PEP小学五年级下册教学内容本课时选自人民教育出版社PEP6Unit6WorkquietlyPartBLet’stalk，这是一篇关于公共场所行为规范的对话。教学目标1.能够正确朗读Let’stalk对话内容。2.能够准确理解文本语境，进一步学习和运用祈使句Talkquietly./Keepyourdeskclean./...并能在情境中谈论正确的行为规范。3.能够在熟练运用文本语境相关语句的基础上，锻炼和提高有信息差的语用技能。教学重难点1.正确

2、输出语句、语篇中的语音、语调。2.借助关键词、句的撷取准确理解和运用对话中的信息。3.在情境中运用祈使句Talkquietly./Keepyourdeskclean./...谈论、建议在公共场所的正确行为规范。教学环节教学流程设计意图Warm-upandRevisionLead-in与教学目标内容密切相关的激活和调动。教师借助不同场所公共标识的示意图，引入话题，引导师生、生生之间的自然语言交流，帮助学生回忆一些常见的公共行为规范，激活学生的已有储备。承上启下，任务预设，自然过渡到本节课目标文本。带着任务听对话。Q1：WhereareTomand

3、John?通过有主题的自由交谈，拉近师生以及学生与教学内容之间的距离，为文本的顺利切入做好铺垫。学生带着思考听录音，整体感知对话内容，初步领会对话主题。Presentation解析对话内容，帮助学生领会和掌握对话的核心语句结构，领会Tom、John对话的主题。1.通过观看动画，回答第二、第三个问题。Q2:WhatcanJohndo?Q3:WhatwillTomdo?2.解读对话中的语句，引导学生结合相关语境进行强化练习和延伸，达到对核心句型--Talkquietly.--Anythingelse?--Yes.Keepyourdeskclean.

4、--Ok,Iwill.Thanks!的正确输出和运用。3.在学习文本的过程中，学生体会和掌握朗读要领，包括冠词the的变音，语句的升降调等。4..通过师生间、学生间的交流和互动，围绕公共场所行为规范展开对话，巩固和掌握目标语言。.学生借助文本，学习和掌握祈使句，能够在具体语境中运用新的句型、语句。教师引导学生体会对话语境内容，达成正确朗读和领会文本内容的目标。通过对文本的学习，引导学生尝试进行语言的有效输出。学生借助延伸、强化练习，熟练应用目标知识内容。在学习的过程中相互启发、共同吸纳、共同进步。PracticeProductionandExt

5、ension强化巩固核心句型、朗读和配音。1.朗读对话并分角色呈现对话。1.通过讨论在公共场所需要注意规范的行为，运用所学句型正确给出建议。课堂教学的延展以及学生的再学习。学生在不同语境下运用所学语言小组尝试创编新的对话，进行语用输出。引导学生运用所学的语言进行交流和信息的互换。引导学生通过对文本的学习，尝试进行新语境下的对话创作，形成与学生实际生活紧密关联的、有信息差的语用。HomeworkBoarddesign作业的布置力求满足对不同层次不同特点学生的学习需求，形成对课堂教学的延展和学生的再学习。