英语人教版五年级下册work puietly !part A教学设计朱晓慧

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1、教学内容Unit6Workquietly!(A)一次备课主备人朱晓慧教学目标1.能听懂、会说:doingmorningexercises,havingclass,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.2.能自由朗读课文Let’stalk.理解课文大意。3．能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。教学重点让学生熟练掌握现在进行时的用法。并能够进行问答。教学难点指导学生正确使用现在进行时。教学准备PPT，录音机，录音带教学过程一次备课二次备课StepIWarm-up(1)

2、singasongtogether.(2)ppt复习单词：eat-eatingplay-playingswim-swimmingdance-dancingdo-doingrun-runningjump-jumpingclimb-climbingdrink-drinkingsleep-sleepinghave-havingshop-shopping（看课件）设计意图：领着学生复习动词现在分词的变化，为即将要讲的2打下基础。StepIIPresentation1Ler’slookatChenJie’sday.出示图片问Whatissh

3、edoing?学生回答并大屏幕出示图片导入所学单词doingmorningexercise,havingclass,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic,并板书。设计意图：通过图片引入新知，导更自然深刻。2看书上图片进行问答。小组问答WhatisMikedoing?HeisListeningtomusic.WhatareRobinandWuYifandoing?Theyarewalking.设计意图：对所学知识进行巩固。3自由朗读let’stalk.圈出生词。4解决生词。5分角色朗读表

4、演。6通过设计问题1Whatarethepandasdoing?2What’sthelittlemonkeydoing?3Whattheelephantdoing?帮助学生理解文章大意7逐次增多覆盖课文一小部分，帮助学生背诵全文。设计意图：通过此练习，激发了学生的挑战兴趣，既模仿、朗读了课文又训练了学生的听力，由浅入深地学习课文，循序渐进地分段背诵课文。Practice:(1)Choosetheanswer.设计意图：通过做练习题，操练本课的难点，巩固所学内容。(2)Tomakeadialogue.设计意图：能够学以致用，真正的把

5、学到的东西运用到了实际生活中来，为学生今后的英语学习奠定基础，提升学生的综合语言运用能力。Blackboarddesign：Unit6（A）Workquietly1doingmorningexercisesWhatisshedoing?havingclassSheiseatinglunch.eatinglunchWhataretheydoing?readingabookTheyarehavingclass.listeningtomusic