英语人教版五年级下册PEP5下Unit1A Let's learn

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1、五年级下册Unit1MydayAlet’slearn教学设计肥城市仪阳镇石坞小学邱秀梅教学目标知识与能力目标通过跟读录音、观看教学视频，完成下面的任务：1.能听懂、会说、会读本课的生词：domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinner2.能在情境中运用以下句型:Whendoyou……?I……at7:00/8:00/…。情感目标养成好习惯成为一个健康富有智慧的孩子。学习方法建议通过跟读模仿、观看微视频、知识迁移等方法完成学习任务教学过程一.课前chant热身Exerc

2、ises,exercises,domorningexercises.Breakfast,breakfast,eatbreakfast.Class,class,have...class.Sports,sports,playsports.Dinner,dinner,eatdinner.（设计意图：通过师生拍手chant的导入，通过TPR教学让学生动起来，营造浓厚的英语学习氛围。活跃课堂气氛，激发学生开口说英语的氛围，并渗透表示能力的句子，为下面的导入新课做铺垫。）二．单词学习1.课前检测Listenandguess.（听声音猜单词）（设计

3、意图：通过听声音猜单词，检测学生课前的预习情况。）2.听音正音（设计意图：听录音纠正学生的发音，让学生模仿正确的语音语调跟读两遍，以便解决之前没有听懂的词句。）3.小组合作学习组内读单词domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinner展示评价标准和合作形式读单词加动作：☆☆读句子加动作:☆☆☆Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/have…class/playsports/eatdinner……(温馨提示：小组合作可采取领

4、读、开火车读等方式，但要保证每个同学都开口。)（设计意图：让学生在小组内学习单词，培养学生互帮互助的意识，在合作之前，出示“合作任务”，在展示的任务中给学生明确星级评价提示，让学生明白合作是为了什么，怎样合作，达到一个什么标准，任务难易程度梯级设定，适合各类学生有选择的完成。）2.游戏：(1)找朋友(孩子们，请拿着你的单词卡片和图画，找到他们的朋友，贴在黑板上，并大声读出单词。词卡上出现dom__ningexerciseseatbr__kfasthave…cl_ssplaysp__tseatd_nn__)（设计意图：此活动主要是考察学

5、生不仅会读英语，还要拼写单词，教师及时板书给学生以引领作用。）(2)Ido,youguess(师做动作并用语言描,eg,Ihaveclassesat:00……，学生猜出单词；学生在教室前做动作，其他学生猜单词。）（设计意图：游戏让学生动起来，掌握单词，老师做动作并用简单的句子描述，为下面的句型学习提供铺垫。）三．句型学习1.师生共唱歌曲《Whattimeisit?》（设计意图：歌曲使师生放松一下，复习时间的表达，为下面表达几点做某事做好准备。）2.Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/hav

6、e…class/playsports/eatdinner……的学习。(1)教师利用歌曲，边做动作边说：Idomorningexercisesat6:00.Whendoyoudomorningexercises?多说上两个句子。（设计意图：教师动作引领，师生问答，起到示范作用。）（2）Ingroups.(PPT上展示几组动作图片，让学生根据图画提示回答，不要重复其他同学说的)（设计意图：小组内练习句型Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/have…class/playsports/eatdin

7、ner……考察学生对动词词组及句型的训练，争取每个学生都会表达。）四．拓展练习1.播放微视频Myday2.小记者采访Reporter:I’mareporterfromCCTV.Canyoutellmesomethingaboutyourday?S:Sure.I_____at__.I…Reporter:Thankyou.Haveagoodday.五．情感教育Makeagoodhabbitandbecomeahealthyandintelligentchild.养成好习惯成为一个健康富有智慧的孩子。六．Homework制定适合你的学习生活

8、时间表