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《英语人教版五年级下册We visited lots of places》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、一、教材分析教学内容：新标准英语（外研社）三年级起始第五册第三模块第一单元“Wevisitedlotsofplaces.”内容分析：第五册继续学习用过去时讲述过去发生的事情，本单元是第三模块的第一单元，主要呈现本模块所要学习的主要内容，课文通过电话对话，大明询问Amy，SamandLingling在英国周末的活动，本单元主要学习一般过去时态，要求学生学会用动词的过去式：visit-visited,go-went,send-sent,like-liked,说明过去发生的事情。并在小组内学会问答：Whatdi
2、dyoudoattheweekend?Wevisitedlotsofplaces.Wheredidyougo?WewenttotheBritishMuseum.Whendidyougo?Howdidyougo?Whodidyougowith？等相关句子。（第二单元内容整合到此）教学目标：知识目标：1.学习单词theBritishMuseum,theLondonEye,wheel,wonderful,understand,postcard.2.用一般过去时表达过去发生的事情Whatdidyoudoatthe
3、weekend? Wevisitedlotsofplaces.Wheredidyougo?WewenttotheBritishMuseum.When?Who?How?能力目标：1、学会运用一般过去时表达过去发生的事情，尤其要掌握部分不规则动词的过去式（根据学生情况）。2.通过学习培养学生听、说、读、写和灵活运用语言的能力，培养学生的竞争和参与合作的意识。情感目标：1.通过学习动词的过去式，培养学生敢于开口说英语，并让学生明白时间的可贵，学会合理安排自己的作息时间。2.学会用一般过去时写日记，养成良好的练笔
4、习惯。(写日记形式非常好！推荐)学习策略：1．通过百度搜索图片、景点资料、单词卡片、课文语境设置情景学习新单词和短语。2.通过课文的语境理解并运用WheredidyougolastSunday?Whatdidyoudo?句型问答。3.采用激励性评价，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲，通过小组合作学习，培养学生自主运用语言的能力。教学重点：Words:theBritishMuseum,theLondonEye,wheel,wonderful,understand,postcard.Phrases:a
5、ttheweekend,visitlotsofplaces,theBritishMuseum,BigBen,theLondonEye,busride.SentenceStructures:A:Whatdidyoudoattheweekend?B：Wevisitedlotsofplaces.A：Wheredidyougo?B：WewenttotheBritishMuseum.教学难点：1.掌握单词和词组：theBritishMuseum,theLondonEye,wheel,wonderful,unders
6、tand,postcard. visitlotsofplaces,theBritishMuseum,BigBen,theLondonEye,busride2.学习并掌握句型“Whatdidyoudoattheweekend?”和“Wheredidyougo”的问答表达。教学准备：图片， 单词卡片，多媒体课件，录音机，磁带教学方法：任务教学法、情境教学法、小组合作学习法、讲解法等 二、 教学过程Step1.WarmingupandRevision1．Singasong.“Wheredidyougo?”(以
7、过去式的歌曲来活跃课堂气氛，为本课起了一个铺垫作用)(此歌曲放在Guess的前面) Guess:以老师本人为向导，向同学介绍去伦敦观看奥运会（问题可根据教师情况切入的更实际些）的事情，并从伦敦给大家带来了几个谜语，请同学们根据自己搜索的资料进行竞猜,并进行小组命名。教师歌曲LondonBridgeisfallingdown.引导生说出LondonBridge其他谜语内容在课件中第三页起板书：theBritishMuseum,theLondonEye，Bigben (通过谜语形式，让学生们快速调整学习状态，
8、营造英语学习氛围)Step2.Presentation1.T:ThissummerIwenttoLondontowatchtheOlympicswimmingevent,visitedthescenicspotconstruction,tastethefood,boughtmanysouvenirs（这些单词太难，建议教师采用边讲述边呈现实物或者图片来让学生快速理解）Andwhatdidyoudothissummer?Ss:I
