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《人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、五年级英语总第教时集体备课小组成员：程彩妹Unit4Whatareyoudoing课题第一课时Let’sleanLet’schant课型Newlesson教学目标知识目标：能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。能力目标：能运用句子“Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes/…”询问别人正在做什么并作答。情感目标：培养学生热爱生活
2、的美好情感。教学重点掌握五个动词短语的ing形式，能够理解下一课时的主要句型：Whatareyoudoing并能够用Iamdoingthedishes/…作答教学难点动词短语ing形式的读音教学用具Recorder,cards教学方法讲授法、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:WarmupStep2：Presentation（1）教师放歌曲“Whatareyoudoing”的录音。（2）日常口语练习。T:Whatcanyoudo?T:Canyoudothedishes?（1）教师再次拿
3、出dothedishes的卡片,同时在黑板上写下dothedishes,教师边做洗碗的动作,边对学生说:Iamdoingthedishes.然后在黑板上的短语后面加上ing变成doingthedishes.教师引导学生做洗碗的动作,并跟说:Metoo.S1:Icanwashtheclothes.S2:Icanmakethebed.Ss:Yes,Ican带领学生继续操练。，锻炼口语Step3:PracticeStep4:Consolidation然后继续用其他的卡片进行替换,通过适当的动作引导学生理解现在进
4、行时表达的含义.（2）出示动作卡片,通过让学生说动作短语,并将动作短语转换成ing的形式.（3）给学生提供调色盘、电话、碗碟等小道具，教师问：Whatareyoudoing?引导学生边做动作边回答（4）让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，要求学生边听边指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。（1）教师把本部分的五张动词卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等上面，然后说一张卡片上的短语，如:drawingpictures,（2）教师依次出示本部分的五张短语ing形式的卡片并提问：Whatareyo
5、udoing?， 教师播放Let,schant部分的录音，让学生听录音跟读两遍后试着分组说唱歌谣。(1)Copythenewphrases.(2)Finishtheexercisebook.学生边做动作边回答：Iamdrawingpictures/doingthedishes/cookingdinner/answeringthephone/readingabook学生迅速指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者。学生做出相应的动作并回答：Iam…。操练巩固板书设计：Unit4Whatareyoudoing?
6、drawingpictures,answeringthephone画画接电话doingthedishes,cookingdinner,readingabook,洗碗做饭看书Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：五年级英语总第教时集体备课小组成员：程彩妹课题第二课时Let’stryLet’stalkPairwork课型Newlesson教学目标知识目标：能够听懂、会说：Whatareyoudoing?Iam…并
7、能在情景中进行运用。能力目标：能够听懂、会说：Whatareyoudoing?Iam…并能在情景中进行运用。情感目标：培养学生用英语交流教学重点掌握句型：Whatareyoudoing?Iam…教学难点培养学生在实际情景中运用对话的能力。教学用具录音机、录音带以及电话教学方法情境教学法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:WarmupStep2：Presentation教师播放歌曲“Whatareyoudoing?”， 教师放Let’stry部分的录音，让学完成听音选图。（1）让一名学生
8、抽取一张单词卡片，然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问：whatareyoudoing?，抽取词卡的学生站起来边做相应的动作边回答：Iam…。请五至六名学生轮流上台抽卡片，直到全班学生都初步会说句型Whatareyoudoing?再进行下面的活动。（2）学生五人一组。教师问各组的第一名学生：Hello.Whatareyoudoing?,每组的第一名学生回答后转身问后面的学生：Whatareyoudoing?依次类推，每名学生的
