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1、新版PEP五年级下册Unit5Whosedogisit?PartB.Let’slearn教学设计一、教学目标:a,.能听、说、读、写climbing，drinking，eating，playing，sleeping，jumping六个关于现在进行时的词汇。b.能在实际情景中用bedoing现在进行时的结构“表示…正在做…”。二、学情分析：五年级的学生活泼好动，思维活跃，乐于模仿。所以在教学设计本课时遵循了本班学生的年龄特点，喜欢活动、游戏等。通过创设生动有趣的游戏对6个动词现在进行时形式的音、形、意，进行
2、操练，从语言知识的储备上，在前面学生已掌握了动词原形drink,eat,play的音、形、义，而sleep,jump,climb还属于新词，需要着重操练。本课为词汇教学，遵循词不离句，句不离篇的教学理念，让孩子们在丰富有趣的游戏活动中，掌握动词现在进行时的变化形式，使学生把学到的新知识运用于自己的生活中，学以致用。三、教学重难点1能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。2能用现在进行时结构表达谁正在做什么。四、教学过程（一）．热身（Warm-up）1.Singasong:Followme2.Pla
3、yagame:Idoyouguessplaybasketball,dance,sing,swim,playfootball,(二)．新课呈现（Presentation）1．T:WhatamIdoing? (边做吃的动作边问) S:eatT:Lookatthepicture(出示PPT)复习eatT：Lookatanotherpicture(出示吃的一张动图)，表示“正在吃”wesayeating动词ing表示正在…领读数遍之后游戏操练。2.T:Lookatme,WhatamIdoing
4、?(老师做睡觉状） S1：睡觉（sleep) T: Sleeping.Iamsleeping.领读之后游戏操练3.用同样的方法学习其他的单词:climb-climbing,drink-drinking,play-playing,jump-jumping,在黑板上板书每个动词的原型以及其ing形式，而且分别用多种有趣的游戏对每个单词进行操练。（三）巩固练习（Practice）1.运用What’smissing?和点击气球两个游戏对6个动词ing形式的单词进行综合操练，2.让学生看老师做的动作jumping思
5、考“我正在跳”如何表达“Iamdancing.”引出现在进行时的句子结构：主语+be+动词ing.表示“…正在做…”3.T:Lookatthepicture.Lookatthegirl.Whatisshedoing? S:Sheissinging.看PPT相应的图片运用“主语+be+doing”练习句型4.一个学生做动作，另一个学生造句。（四）巩固延伸（Consolidationandextension）1.根据图片以及本课学的单词和句型编一个chant2.全班齐做动作读单词：sleepingclimbi
6、ng,eating,playing,jumping,drinking.五、布置作业1、抄写单词：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping2、记住新单词并用新单词造十个现在进行时的句子。六、板书设计板书标题Unit5Whosedogisit?Let’stalkp52Newwords:sleep---sleepingeat---eatingdrink---drinkingplay---playingjump---jumpingclimb---climb
7、ingSentences:TheyaredrinkingIamdancing.MikeisclimbingThecatsareeating.
