英语人教版五年级下册My Day ALet us talk

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1、第二课时知识目标　　1．能够听懂、会说句型：Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。　　2．能在Roleplay部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。能力目标：能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找答案的练习。情感目标：能够合理安排日常学习和周末活动。教学重、难点：　　熟练使用句型：“Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’

2、clock.”问答活动时间。教学准备：课件、单词图片教学过程：新课标第一网Preparation—准备活动1.播放课本P70Unit1《Myweekend》,听并试着跟唱。2.Mainscene:利用PPT出示主情境图，使学生初步感知本单元的主句型,-Whatdoyou…?–I…at…o’clock.–Whatdoyoudoontheweekend?–Ioften…Presentation—新知呈现1.Let’stryListenandtick.WhereareZhangPengandPedro?请同学们感知新语言并认识新任务Pedro。2.Let’s

3、talk1)继续追问WhendoesPedrofinishclassinthemorning?请生听录音两遍并快速回答问题。2)核对问题答案Hefinishclassat1o’clock.后请生自主阅读对话找出When相关的问答句，并讲解本节重点句型：Whendoyou/…+动词短语（原形）+其他？并适时操练，eg:Whendoyougotoschool?Whendoyougetup?　3)师带领生通读全文，讲解重难点词组：形近：then(然后；那时)①when什么时候；何时同义：Whattime拓展：what什么where哪里who谁lunch②af

4、terdinner在…之后breakfast③start:superstar辅助记忆拓展：always,often,sometimes,never④usuallylly:familly辅助记忆⑤late:晚；迟a-e辅助记忆3.Listenandrepeat.4.Readingroupsandactitout.Practice—巩固操练X

5、k

6、B

7、1.c

8、O

9、m1.请生根据师提供的句型框架及词汇进行句型重组再现-Whendoyou…-We…at…o’clock.2.Role-play:两人一组进行角色扮演，可以交换角色一问一答。仿照课本上的图片用纸板做

10、成不同的头饰戴在头上，根据所给例句进行问答练习。看哪一组说的最好，在全班展示。Production—输出拓展学生小组内完成一日作息时间的安排调查，主要整合利用以上两个环节的句型。3.Homework板书设计：Unit1MydayWhendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.课后反思：