英语人教版五年级下册Let's try & Let's talk

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1、“基于标准的教学”教学设计(小学英语学科) Uni2Myfavouriteseason教材:人民教育出版社教材年级:五年级下册 作者姓名：张瑞工作单位：郑州市二七区春晖小学联系电话：13939017987课程设置的依据：1.《课程标准》的要求（1）能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。（2）能就熟悉的个人和家庭情况进行简单对话。（3）能正确朗读所学故事或短文。（4）能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。2.教材分析在学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己最喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求。因此教师

2、针对学生遇到的该问题，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。此外，学生之前已经有了关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。3.学情分析本单元围绕season展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因。该话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEPBook4中描述天气的形容词有所呼应。教学时应充分

3、利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。学习目标：1.借助图片，录音和动画，通过多种方式的朗读和回答问题等方式能够正确理解文章大意。（能理解对话）2.借助视频和录音，能用正确的语音、语调、意群朗读对话，并用恰当的肢体语言表演对话。（会朗读对话）3.借助图片创设的真实情景，通过模仿和创编对话等活动，能正确运用句型Why?Because…询问并回答喜欢某个季节的理由。（会创编对话）学习难点、难本课时的教学重点和难点是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型Whydoyoulike…best?Because….评价任务的

4、设计1.通过讨论，学生回答文本相关的问题，检测目标1的达成情况；2学生能在小组中展示朗读对话，检测目标2的达成情况；3.学生能在创设的情景中创编对话，检测目标3的达成情况。教学步骤教师活动学生活动评价标准Step1:Warm-up&Lead-in1.师生相互问候。2.教师出示卷首语:Springisgaywithflowerandsong,Summerishotanddaysarelong,Autumnisrichwithfruitandgrain,WinterbringssnowandtheNewYearagain.学学生试读Robe

5、rtStevenson关于季节的诗歌，在感受诗歌的同时，回答问题：WhWhatisthepoemabout?3.教师在黑板上出示四组关于季节的生动图片，就“季节”的话题进行对话讨论。如：T:Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?Ss:…T:Whatarethepicturesabout?SsSs:…T:Whyaretheyaboutspring/summer/autumn/winter?Whatcanyouseeinthepictures？SsSs:…T:Whichseasondoyouli

6、kebest?SsSs:…1.学生试读RobertStevenson关于季节的诗歌，在感受诗歌的同时，回答问题，进入话题。2.学生认真观察图片，积极参与话题讨论，表达自己的看法，表明自己最喜欢的季节。Step2:Presen-tation1.Let’stry.(1)教师出示本部分的三幅图画,教师就问题引导学生进行讨论。T：Herearestillthreepictureshere.Whichseasonarethepicturesabout?Why?T:Inthethreepictures,oneofthemisZhangPeng’s.

7、Whichone?Haveaguess!(2)教师介绍听力任务，播放听力录音，学生根据录音内容圈出正确的图片。(3)教师再次播放录音,要求学生注意关键词句并核对答案，最后就张鹏最喜欢的季节进行讨论。(在真实的情境中不断体会单词why和Because的用法)T：WhichseasondoesZhangPenglikebest?Why?Ss:…2.Let’stalk.(1)教师出示本部分的情境图，师生一起谈论关于情景的图片，帮助学生更好的理解文本信息。T：Whichseasonisthepictureabout?Why?T:Whosepic

8、tureisthis?Ss：…T:MaybeAmylikesdrawingpictures,soshedrewapictureaboutautumn.Doyoulikeit?HowaboutMissWhit