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1、‘·二一月蒸浙江宁波市李惠利小学乐加颖、,【摘要本文阐述了小学英语教学中板书的作用设计原则及类型并结合实例说明了,。各种类型板书的设计与运用提出了板书运用中应注意的几个问题,【关健词】小学英语教学板书设计,,、在现代化教学媒体被广泛运用的今天在新授课中板书可以帮助学生记忆理解,%板书这一传统的教学媒体仍然具有不可替代和操练所学内容在练习课上板书可以起。、的作用和独特的艺术魅力板书就是教师教到帮助学生归纳整理和运用所学英语知识、。学时在黑板上所写的文字所画的图式或展的作用示的图表,其构成要素包括黑板!白板∀、粉&有助于突破教学重点
2、和难点、、,笔!专用水笔∀教学卡片图片以及挂图板书多以静态的方式呈现教学内容这。,等板书能有效指导学生学习同时又能以样就给学生提供了充裕的时间进行观察和思。。,其独特的艺术魅力给学生美的熏陶精彩的考设计合理的板书能对教学内容删繁就简板、、、书以其明确的目的性布局的美观性高将教学重点难点和关键点条理清晰地展示,、,,、度的概括性和适度的灵活性带给学生清晰出来使学生一目了然轻松明确地感知、。。整洁明快的感觉精湛的板书是教师智慧和领会所学内容的结晶,,∋有助于提高学生的英语书写技能也是教师应具备的一项教学技能,。它反映了教师理解与驾驭教材的能力也体
3、小学生具有较强的模仿能力如果教师。、,现了教师的教学技能和审美素养能板书一手漂亮规范的英文而且板书设、、,,一板书的作用计得整洁美观就会为学生树立榜样潜在小学英语教学中,移、好的板书是课堂教默化地培养学生的审美情趣以及认真严,。,。学的重要组成部分是英语教师的艺术创造谨的学习态度提高学生的英语书写技能,#它具有以下几种作用特别是在字母书写的学习阶段教师的板书∃有助于教学目标的达成和对书写技巧的讲解有利于学生养成良好的,。设计科学的板书能较好地呈现教学内容学习习惯。,有利于教师传授知识和学生掌握知识比如(有助于增强教学效果中小学外语教学!小
4、学篇∀&))∗年第∃期、生动板书能以简明的语言文字的图画、,并以适宜符号精巧的结构造型等的呈现,,时间与方式给学生强烈的感官刺激激发学生对英语学,习的兴趣并使学生保持持久。,的注意力借助好的板书学生能直观感知,。和理解所学英语知识增强识记的效果另外,学生在再认和回忆某些,知识时会很自,然地联想到板书中形象的图文进而帮助学。生回忆和复习已学的知识口、、二设计板书的原则&和谐审美的原则,,要使板书更好地为英语教学服务教师板书应追求形式与内容的完美统一图、,#在设计板书时必须注意以下几条原则文布局以及色彩的和谐能使板书产生丰∃科、简洁的原则富的表
5、现力和感染力,从而给学生以美的享学·板书具有帮助学生构建知识框架的功能,受,使其。在享受中学习知识因而板书必须准确、科学地呈现知识,较好!∃∀布局美地体现教材内容的连贯性、逻辑性和层次性,板书的大小要随着黑板的大小、教室空不能犯知识性的错误,也不能为追求趣味性间的大小和学生人数的多少而调整,务必使。、。,而违背真实性原则板书应根据学生的年龄每个学生都能看清板书的内容一般来说。,知识水平和接受能力进行设计小学低年级板书的主体内容应置于黑板的中间位置辅学,、,生偏重形象思维因此板书要生动具体助内容放在两边并且可以随时更换新的内%。通俗易懂小学高年级
6、学生抽象思维能力增容,、、、。强因此板书应明晰简练提纲挚领启迪板书要疏密适当布局合理板书内容。、。不能过于拥挤凌乱无序见缝插针的板书思维除具有科学性之,,,外板书应以呈现重点不仅对教学无益还会干扰学生的学习降,、、。内容为原则做到精炼紧凑重点突出线低他们的学习效率,。索分明集中反映所学内容的精华一般来!&∀书写美,。、、说教师讲课的重点就是板书的重点板书教师在书写板书时要做到快速灵活应具有概括性、,便,。、提示性和总结性于学生清晰和工整不能潦草教师漂亮流畅的,。,%记忆和笔录做到少而精切忌繁而杂英文板书可以使学生受到美的陶冶还能起,。例如在教学
7、+,+四年级下册第四单元到提高学生书写水平的作用,−部分./0’1.时教师可以用简笔画迅!∋∀色彩美,,速在黑板上画出一幅中国地图!如下∀然后以黑板为例教师在板书时要在使用白,,、标出2/34云唱5翻七访.灿阶和56789678色粉笔的基础上灵活使用不同颜色的粉笔等,。,,城市进而开始新课教学教师在授课过程卡片和图片等以增强板书的视觉效果加,:6,<6。中可以将反映天气情况的;6和深学生对所学内容的印象,,=60等单词依次写在相应城市的名称下面组例如在教学+,+六年级下册第二单元。,#成一幅完整而又简洁的板书−部分第一课时时教师可以设计如下
8、板书%。‘。。,付。。。‘·丑蒸将其,、,中的句子书写在黑板上要求学生掌握书练习题何时擦去不需保留的内容等都,。的词汇用精心制作的彩色卡片
