板书设计在小学英语教学中的应用

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1、板书设计在小学英语教学中的应用【摘要】在倡导英语教学改革的今天，英语教学手段也日趋丰富，尤其是现代化教学手段的加入，使英语教学的世界更加多姿多彩。在许多英语课堂上，只见制作越来越精良的多媒体课件，而少见传统的黑板板书。是否多媒体教学手段要永久替代传统的黑板教学，这还是一个没有定论的话题。针对这个问题，我有自己的看法，那就是：无论多么妙趣横生的课堂，现代化教学手段这个名词的前面永远都要加上“辅助”二字。英语教学的学科特点，决定它不能全部依赖微机和课件，而在这个时候，恰恰只有黑板和粉笔能够起到很好的协调

2、作用。【关键词】板书设计;小学英语;英语教学;应用引言板书是教师在教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基本教学技能。板书是反映课文内容的一面镜子，是教师教学得以引人入胜的向导，是开启学生思路的钥匙。板书是教师依据教材，通过分析、综合，把教材的各知识点，按一定时间、空间、逻辑顺序展示出来，形成完整的知识网络。一、板书的作用9在小学英语教学中，好的板书是课堂教学的重要组成部分，是英语教师的艺术创造。它具有以下几种作用：1.有助于教学目标的完成。

3、设计科学的板书能较好地呈现教学内容，有利于教师传授知识和学生掌握知识。2.有助于突破教学重点和难点。设计合理的板书能对教学内容删繁就简，将教学重点、难点和关键点条理清晰地展示出来，使学生一目了然，轻松、明确地感知和领会所学内容。3.有助于提高学生的英语书写技能。小学生具有较强的模仿能力。如果教师能板书一手漂亮、规范的英文，而且板书设计得整洁、美观，就会为学生树立榜样，潜移默化地培养学生的审美情趣以及认真、严谨的学习态度，提高学生的英语书写技能。二、设计板书的原则要使板书更好地为英语教学服务，教师在设

4、计板书时必须注意以下几条原则：1.科学、简洁的原则板书具有帮助学生构建知识框架的功能，因而板书必须准确、科学地呈现知识，较好地体现教材内容的连贯性、逻辑性和层次性，不能犯性的错误，也不能为追求趣味性而违背真实性原则。板书应根据学生的年龄、知识水平和接受能力进行设计。92.和谐、审美的原则板书应追求形式与内容的完美统一，图文、布局以及色彩的和谐，能使板书产生丰富的表现力和感染力，从而给学生以美的享受，使其在享受中学习知识。（1）布局美（2）书写美（3）色彩美3.新颖、灵活的原则新颖别致的板书形式可以引

5、起学生浓厚的学习兴趣；形象直观的板书可以加深学生的记忆和理解；总之，不同形式的板书会收到不同的学习效果。因此教师应根据教材内容和学生的思维特点，精心设计板书的形式，使之具有多样性。4.适时、适用的原则教师应把握好板书的时机，对于何时板书课题、何时板书重点和难点内容、何时板书练习题、何时擦去不需保留的内容等，都应事先做好统筹安排。一般而言，对于小学低年级学生，教师可以先写后讲或边写边讲；对于小学高年级学生，则可以先讲后写或边讲边写。启发思维的内容应在讲解之前板书，结论性的内容则应在学生充分思考或讨论之

6、后板书。三、板书的要素9板书，是传统的教学媒体，也是一种微型的教案，“板书是一种教学艺术，既要醒目，又要悦目，对教学起画龙点睛的作用。”板书的恰当与否，直接影响课堂的教学效果。精心设计的板书，它既有利于教师理清学生的思路，又有利于学生掌握教学的重难点，从而提高课堂教学的效果。所以，有经验的教师非常重视板书，往往在备课时就安排好自己的板书。因此，板书在设计时应具备以下几点要素：Title标题Vocabulary词汇SentenceStructure句型Assessment评价DutyReport日常汇

7、报四、板书的类型英语课的板书设计，都被认为是英语课的一朵耀眼的奇花。在教学中，根据教学内容的不同，英语的板书设计往往被设计成：1.直铺式板书：直铺式板书适用于句型的教学中，新教材的英语句型大多数结构比较简单，属于口语，接近实际生活，因此句型的排列较为凌乱，然每个Unit却总是围绕着一个缜密的教学中心，又因小学生的无意注意在教学中起着积极的作用，所以选择直铺式板书是小学英语新授课教学的主要形式。如在四年级第二学期教学时间时，我就把教学内容设计成：seven.o’clock.Whattimeisit?I

8、t’saquarterpastseven.twentypastseven.halfpastseven.2.归纳式板书：9归纳式板书在小学英语教学中有着广泛的、重要的作用。特别是复习课中，如果教师能在教学中有意识地给以重视，则有利于提高学生的归纳能力。如三年级第二学期中，在教学完几个单元后，复习归纳tobe句型中be动词的用法，我先启发学生思考讨论根据前面所学的be动词，什么时候用is,什么时候用are，根据学生们的讨论，我设计了这样的板书：heyousheiswear