英语人教版六年级下册Story time

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1、教案首页课题Storytime课时1时间教学目标知识与技能能听、说、认、读taller、stronger、older、youngershorter单词，发音准确过程与方法Task-BasedLanguageTeaching情感态度能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用。重点 能听、说、认读所学单词，发音准确难点能读准than并能运用比较级的句型教学设计补充记录一.Warm-up：1．Greeting：(师生问好，打招呼)T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’

2、mfine,too.Thankyou.2.Playagame.(打开课件，播放人物图片)T：Look!I’mtallandold.Howaboutyou,Andy?S1:I’mthinandshort.What’syourfatherlike,Ben?S2:Myfatherisstrongandtall.二.Presentation：1.Askandanswerintheclass.(两名学生在讲台上比较身高)T:Whoistall?/Whoisshort?Ss:Tomistall./Peterisshort.T:TomistallerthanPeter.2.Mak

3、esomesentences.引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况教案续页教学设计补充记录3．听磁带理解chant中的内容，并跟读三遍。4．利用课件呈现其他新授单词（stronger、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别改编刚才所学习chant中的内容，巩固所学句型。5.巩固练习。（1）看口型，猜单词。（2）抽卡片猜单词。６.Pairwork全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。三、Practice：1.Listenandcircle.播放课件，

4、做听力训练，然后学生集体跟读，帮助学生正确理解听力部分的内容，找出正确答2．句子接龙游戏。S1:I’mtallerthanyou.S2:I’mstrongerthanyou四、Extensionandconsolidation(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。