Last Weekend

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1、Unit3LastWeekend第三课时教学设计文安县德归镇大长田中心校张雅辉教学内容：ALet’sread.Let’splay.教学目标：1.能听、说、认读Let’sread部分的内容，能够读懂短文，并完成相应活动。2.掌握如何描述过去的时间内发生的事情。教学重点：理解短文内容，学会描述自己或询问他人的周末生活。教学难点：1.理解短文内容，学会描述自己或询问他人的周末生活。2.理解：was,busy.教学准备：录音机、磁带、挂图、词卡等。教学过程：Step1Warm-up.Singthesong:  atthezoo2. 课件出示动

2、词短语，复习动词过去式。3．Freetalk.例如：Whatdidyou/he/shedolastweekend?Diddolastweekend/lastSunday?Step2Pre-reading.1.根据学生的回答，教师可提出更细节性的问题：T:WhatdidyoudolastSaturdaymorning/lastSundayevening…?A:I(did)…lastSaturdaymorning/lastSundayevening…T根据学生A的回答，再向其他学生提问：T:WhatdidAdolastSaturdaymo

3、rning/lastSundayevening…?引导学生将第一人称改为相应的第三人称进行回答。2.从上面的活动中，老师总结并板书呈现：busy,…wasbusylastweekend.Awasbusylastweekend.在学生理解的基础上教师板书并教读。Step3In-reading.1.Generalreading.(略读)课件出示问题，让学生判断。(1)WuYifanplayedfootballSaturdaymorning.(2)WuYifanwasbusylastweekend.（3）WuYifancookednoodl

4、eswithhisgrandmother.2.Detailedreading(细读)A：课件出示问题。(1)WhatdidWuYifandoSaturdaymorning?（2）DidWuYifanwatchTVSaturdayeverning?(3)WhatdidWuYifandoSundaymorning?B；小组合作回答问题。C：全班订正答案。3.Readandwrite(读写)完成课本上的问题。4Listentothetape.跟读短文5.Readaloud.。同时质疑释疑。Step4Post-reading1.复述。在此环节

5、中，教师要帮助学生找出keywords.以降低难度。同时，要教给学生如何找关键词。2.Let’splay滚雪球，参照课本P30。在此环节中，教师的指令和示范一定要到位，使学生能真正做好。Step5Progress1.课件出示表格，学生做采访活动。Step6Homework。1.朗读对话。2.用词组或短句来描述自己爸爸或妈妈上周末的活动情况，并且写下来。