英语人教版六年级下册Unit 4 Then and now Read

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1、小学英语教学设计单位新兴县水台镇中心小学作者韦相伶课题Unit4ThenandnowReadandWrite年级六年级课时一课时教学内容分析本课时的教学内容为PEP2013年版小学英语六年级下册的Unit4ThenandnowReadandwrite部分。而Readandwrite分为读、写两部分：第一部分要求学生先初步感知课文并完成读前活动，然后阅读描述WuYifan梦境的文段并完成读后为图排序及填充对话的任务：第二部分为语境下的书写活动：记述自己的一个梦。学情分析学生对梦的话题应该有比较多的经历和想法，贴近生活实际。语法上，学生已经在前两个单元学习并运

2、用了一般过去时来描述过去的事情。因此，本课的内容对于学生来说不难理解。教学目标知识目标：（1）学生能在教师的引导下，对文本内容进行预测；能理解文本，并能根据文本信息给图排序；能根据文本内容，在对话模式的文本中填上合适的词语。（2）学生能听、说、认读单词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。能力目标：学生能听懂、会说句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.学生能听懂、读懂小短文，并能完成相应的练习。情感态度目标：找寻你

3、的梦想。教学重难点重点：能听懂、会说句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.难点：能结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于自己的梦的小语篇。资源的开发及说明本课时的教学内容为PEP2013年版小学英语六年级下册的Unit4ThenandnowReadandwrite部分，本课时教学参考多媒体资源、备课资源、课程资源。其中，开发英语课程资源主要是开发其内部资源即教材以及与之相配套的学生课堂用书和教师用书、卡片、录音带、多媒体光盘等。说明：此教学设计是根据《英语课程标准》、教材内

4、容和教学大纲及结合六年级小学生学习能力发展进行设计的，课时安排为一课时。教学过程教学环节教学活动预设学生活动 设计意图Step1.Warm-up（热身）SharpEyes.学生看到所给的单词或词组或能迅速大声地说出来。此游戏能够使学生的注意力迅速集中，又锻炼他们的反应能力和记忆力。Step2.Revision（复习）Freetalk.用所学的语言描述自己的变化。复习了旧知，会运用所学的语言描述自己的变化。Step3.Presentation（新课呈现）1.PairWork.2.ListenandimitatePairWork.1.教师出示问题，指导学生小组

5、内交流、回答。Listenandimitate1）教师放录音并答疑解惑。（1）Whatanimalcanrunveryfast?Cheetah.（2）Whatmakeyoufeelworried?Dream.1)学生听录音并圈出生词、难词，2）1.设计问题让学生在小组内进行交流，由学生喜欢、熟悉的动物引入课文。2.3.ReadandexerciseFirstreading: Secondreading：Thirdreading:4.Practice2）教师给出标记。Firstreading: 教师巡视，指导。Secondreading：教师给出问题，探究学

6、习。Thirdreading:retellthestory.教师给出文章结构图提示。Practice：教师给出任务；学生模仿语音语调朗读课文。Firstreading: 1.略读课文，用铅笔圈出动词过去式。(独学)2.小组长带领组员把这些词语读熟。(群学)3.快速阅读文章，给图片排序；并在文中划出关键句：(独学+群学)Secondreading：1.Readitcarefullyandanswerthefollowingquestions.（独学）2.Discussingroup.(小组内讨论)(群学)1）把下列思维导图补充完整。(独学→群学)1）List

7、enanddotheexercise.2)Checkthe让学生根据标准录音感知语句的语音语调，练习有感情地朗读。让学生快速阅读，初步感知文章的内容，通过自学、互学、共学的方式加深对文章的理解，并完成给图片排序的练习。细读课文，对文本进行分析、理解，并用正确的方式回答，可以使学生的阅读理解和答题能力得到提高。从整体上分析文章结构，学生根据结构提示复述课文，锻炼记忆力和语言组织能力。让学生练习听与写。Listenandfillintheblanks.answer.Step4Consolidation教师给出任务；Didyouhaveaninteresting

8、dream?Whatmadeyoufeelworried?Shar