八上第二单元复习课件caoxuelia

《八上第二单元复习课件caoxuelia》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八（上）第二单元——的主题（复习课）爱复习要点：1字词积累。文学常识。3课内讲读文段。积累字词字音易错的字：憎恶絮说惶急举箸菩萨辟头胸脯掳掠惧惮针灸淡薄疮疤谋害哀悼差使奔丧惨淡浦口嘱托踌躇妥帖谋事迂腐晶莹zēngwùxùhuángzhǔpúsàpīxiōngpúlǔlüèjùdànjiūbóchuāngbāmóudàochāibēnsāngcǎnpǔzhǔchóuchútuǒtiēmóuyūfǔjīngyíng颓唐捆扎懿翳拭落魄名誉膝盖脾气攥赚钱唏嘘劲厉稀罕嫉妒震颤猝然呵斥憎恨处置伎俩巡捕幽怨焦灼吊唁跋涉文绉绉情有可原从容不迫tuíkǔnyìyìs

2、hìpòyùxīpízuànzhuànxīxūjìnglìxīhanjídùchàncùhēchìzēngchǔjìliǎngxúnbǔyōuzhuóyànbáshèzhōupò字形易错的字：烦琐渴慕疏懒粗拙震悚霹雳诘问交卸狼藉蹒跚琐屑赋闲典质簌簌凹凼门槛着落烟瘾筹划尴尬胯骨黏性烦躁惶恐塌败肿胀伛偻镶嵌取缔滞笨侮辱骷髅荒僻愧怍轻蔑迟钝噩耗昏厥颠沛晦气简陋取缔触目伤怀情郁于中微不足道穷愁潦倒莫名其妙骇人听闻文学常识1鲁迅（1881—1936），原名，浙江省绍兴市人，伟大的。中国现代文学的奠基人。我们曾学过他的《》《》.《山海经》是我国第一部描述的大型

3、著作，又是我国古代的大汇编。《山海经》全书18篇，其中保存了许多神话故事，诸如《》、《》、《》、《》、《》等。《阿长与〈山海经>》选自《》。这是一本，收录鲁迅1926年所作回忆性散文篇。除我们学过的再试举2—3例：周树人文学家、思想家、革命家社戏从百草园到三味书屋山川、物产、风俗、民情地理第一部神话传说精卫填海夸父逐日女娲补天后羿射日大禹治水朝花夕拾散文集十2朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,、、。有诗文集《》、《》,及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。我们学过他的《》，《背影》是散文。《老王》的作者，著名家和家。她的丈夫是我

4、国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《》。《信客》的作者是，他是我国当代著名、。代表作有《》《》等。纪实散文家学者诗人踪迹欧游杂记春杨绛作文学翻译余秋雨散文家艺术理论家文化苦旅山居笔记钱钟书围城课内阅读（一）《阿长与〈山海经〉》①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

5、④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1、仔细品味加线的词语，说说它们表现了“我”怎样的心情？“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”2、简要说说第①段和第⑤段之间的内在联系。表现了“我”接到《山海经》时的震惊和感激之情。前后照应。①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；⑤段写阿长为我买到《山海经》

6、，“我”对她产生敬意。3、从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？4、当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的？为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。5、当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）“我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说；似乎遇

7、着了一个霹雳，全体都震悚起来了。”（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。）　被阿长的热忱深深打动。6、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？7、“我”为什么说“她确有伟大的神力”？8、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点。我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力。这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。（二）背影“到南京时，有朋友约……真是太聪明

8、了！”1、这两段文字的主要内容是：2、父亲为什么要坚持亲自送我上车？3、文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是。4、