unit4 then and now

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1、Unit4Thenandnow教学设计庐江县希望小学王方芳2017年3月29日Unit5ThenandnowThethirdperiodⅠ.TeachingAims:1.能听懂“Let’stry”部分的录音内容并完成练习。2.能听懂“Let’stalk”部分对话，掌握本节课的重点句型并能在实际情景中交流。3.用一般过去时谈论学校过去的样子。4.培养学生的语言交际能力。Ⅱ.Teachingpointsanddifficulties:1.能听懂“Let’stalk”部分对话，掌握本节课的重点句型并能在实际情景中交流。2.用一般过去时谈论学

2、校过去的样子。3.培养学生的语言交际能力。Ⅲ.Teachingpreparation教学过程中所需的课件和听力材料。Ⅳ.Teachingprocedures:一．Warm-upGreetings二.Preview教师出示几张学校几年前的照片和几张现在的照片，请学生仔细观察，找出变化。T:Canyoufindoutanydifferences?Whatarethey?引导学生找出图片中的区别，教师导入话题：Fromthesepicturesweknow,theschoolhaschangedalotinthepastfewyears.I

3、nthisunitwewilllearnhowtotalkaboutwhatsomebodyorsomethingwaslikethenandwhatitislikenow.Today,wewilllearntotalkaboutthechangesofourschool.三．Presentation1.Let’stry.首先，带领学生读题干，解读题意。让学生猜一猜听力录音的内容。然后教师播放两遍录音，第一遍让学生仔细听并判断句子对错，第二遍师生一起核对答案。2.Let’stalk.(1)教师播放“Let’stalk”部分的教学内容，

4、提醒学生注意模仿录音中的语音语调。(2)让学生观察对话旁边的图片，问：Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?引导学生回答：Therearethreepeopleinthepicture.TheyareWuYifan,SarahandGrandpa.TheyarelookingatthepicturesofGrandpa’sschool.教师再次提问:WhatwasGrandpa’sschoollike?(3)讲解对话中的重难点知识：Therewasonlyonesmallbuilding

5、onahill.TherewerenocomputersorInternetinmytime.therewas∕were意思是“有……”，用于当句子要表达某个地方或某个时间有…的时候。lookup,意思是“查询”IlookeditupontheInternet.我通过互联网查询它。三．Consolidation﹠ExtensionT:AfterfinishreadingtheconversationamongWuYifan,SarahandGrandpa,weknowGrandpa’sschoolhaschangedalot.Itis

6、muchbiggerandmorebeautifulnow.Arethereanychangesinourschoolintheseyears?Pleasethinkaboutwhatourschoolwaslikefiveyearsagoandfindoutthechanges.Takesomenotesinthetwoboxes.Youcandraworwriteitdown.学生两人一组谈论学校五年来的变化，提醒学生可以用“Let’stalk”部分中的句型。学生活动，教师巡视指导。四．Summary师生一起总结本节课所学的词汇和

7、句型。五．Homework1.跟读录音三遍“Let’stalk”部分的内容2.在四线三格中抄写本节课所学的“四会”单词和词组。3.搜集自己家乡近些年的照片，找出变化。