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时间:2019-08-04
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1、Unit4Thenandnow教学设计庐江县希望小学王方芳2017年3月29日Unit5ThenandnowThethirdperiodⅠ.TeachingAims:1.能听懂“Let’stry”部分的录音内容并完成练习。2.能听懂“Let’stalk”部分对话,掌握本节课的重点句型并能在实际情景中交流。3.用一般过去时谈论学校过去的样子。4.培养学生的语言交际能力。Ⅱ.Teachingpointsanddifficulties:1.能听懂“Let’stalk”部分对话,掌握本节课的重点句型并能在实际情景中交流。2.用一般过去时谈论学
2、校过去的样子。3.培养学生的语言交际能力。Ⅲ.Teachingpreparation教学过程中所需的课件和听力材料。Ⅳ.Teachingprocedures:一.Warm-upGreetings二.Preview教师出示几张学校几年前的照片和几张现在的照片,请学生仔细观察,找出变化。T:Canyoufindoutanydifferences?Whatarethey?引导学生找出图片中的区别,教师导入话题:Fromthesepicturesweknow,theschoolhaschangedalotinthepastfewyears.I
3、nthisunitwewilllearnhowtotalkaboutwhatsomebodyorsomethingwaslikethenandwhatitislikenow.Today,wewilllearntotalkaboutthechangesofourschool.三.Presentation1.Let’stry.首先,带领学生读题干,解读题意。让学生猜一猜听力录音的内容。然后教师播放两遍录音,第一遍让学生仔细听并判断句子对错,第二遍师生一起核对答案。2.Let’stalk.(1)教师播放“Let’stalk”部分的教学内容,
4、提醒学生注意模仿录音中的语音语调。(2)让学生观察对话旁边的图片,问:Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?引导学生回答:Therearethreepeopleinthepicture.TheyareWuYifan,SarahandGrandpa.TheyarelookingatthepicturesofGrandpa’sschool.教师再次提问:WhatwasGrandpa’sschoollike?(3)讲解对话中的重难点知识:Therewasonlyonesmallbuilding
5、onahill.TherewerenocomputersorInternetinmytime.therewas∕were意思是“有……”,用于当句子要表达某个地方或某个时间有…的时候。lookup,意思是“查询”IlookeditupontheInternet.我通过互联网查询它。三.Consolidation﹠ExtensionT:AfterfinishreadingtheconversationamongWuYifan,SarahandGrandpa,weknowGrandpa’sschoolhaschangedalot.Itis
6、muchbiggerandmorebeautifulnow.Arethereanychangesinourschoolintheseyears?Pleasethinkaboutwhatourschoolwaslikefiveyearsagoandfindoutthechanges.Takesomenotesinthetwoboxes.Youcandraworwriteitdown.学生两人一组谈论学校五年来的变化,提醒学生可以用“Let’stalk”部分中的句型。学生活动,教师巡视指导。四.Summary师生一起总结本节课所学的词汇和
7、句型。五.Homework1.跟读录音三遍“Let’stalk”部分的内容2.在四线三格中抄写本节课所学的“四会”单词和词组。3.搜集自己家乡近些年的照片,找出变化。
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