英语人教版六年级下册There be 结构

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1、Therebe句型教学设计一、学科：英语二、课例名称：“Therebe”句型三、课型：复习课四、年级：六年级五、教学设计（一）、教学目标1、知识目标能理解并灵活掌握句型“Therebe”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。2）技能目标：学会利用身边的人会或物用”Therebe”句型来询问叙述。3）情感目标：培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能，要求学生能够在小组中于他人交流。（二）内容分析1.本节课的目的实使学生学会使用句型”Therebe”和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用”

2、Therebe’句型来问答。把所学的知识运用到实际生活中去。2.教学重难点教学重点：能理解并掌握句型”therebe”教学难点：理解并灵活使用”Therebe”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。（四）教学方法1，自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。2，合作学习法：让学生通过小组合作完成课文朗读，使学生学会使用句型”therebe”板书设计：“Therebe句型*Thereis+可数名词单数或不可数名词Thereare+可数名词复数“Therebe”句型的否定句和一般疑问句口诀：”Therebe’句型有特点，主语放

3、在be后边,变否定，很简单，be后要把not添，变疑问，也不难，把be提到there前.肯定句中有some否定、疑问把any换（五）教学过程Step1HaveadictationDiagnosetest1)There---------somericeinthebowl.2)There-------somechairsintheroom.3)There------anappleonthefloor.4)There--------ateacherandsomestudentsintheclassroom.5)There-------apenci

4、landtworulesinthebox.Step2Teaching“Therebe”句型a)看图描述图片，引出therebe句型。b)从概念，结构两方面展开基本复习。c）复习therebe结构的“就近原则”。d)复习“Therebe”句型的一般疑问句和否定句的变法，并总结口诀。口诀Eg:Thereisabookonthefloor.(边一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答)Thereisnot/isn’tabookonthefloor.Isthereabookonthefloor?Yes,Thereis/NotThereisn’t.The

5、rearesomechairsintheroom（.同上）Therearenot/aren’tanychairsintheroom.Arethereanychairsintheroom?Yes,thereare./No,therearen’t.e）通过选择，排队游戏来练习。f）Groupwork：运用“Therebe”句型来描述教室Step3Storytime：Adurk，durktale（六）Homework运用“Therebe”句型来设计一下你的卧室。