初二(3)班特色班集体建设方案

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1、初二（3）班特色班集体级建设方案一、班级口号齐心协力奋勇向前二、建设目标1、团结。全班要拧成一股绳，把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。2、严明。我班的班集体建设要本着活而不乱的指导思想，努力打造有严明纪律性的安静课堂。3、风正。学生应以学为主，为了营建良好的学习氛围，要注重搞好班风的建设，为师生共同发展创建一个良好氛围。在学好文化知识的同时发展兴趣爱好，在各种考试及竞赛中争创佳绩。4、班委会。在班主任的指导下，努力建设有一支过硬班委的干部队伍，带领同学。5、丰富多彩的

2、课余活动。班级在积极响应学校组织的活动的同时，经常开展一些具有现实意义的活动，体现班级特色，在学校里引起较好的反应。三、方法措施（一）构建学生自我教育模式　　（1）自我管理。即把以“班主任为中心”的管理形式改变为以“学生为中心”的管理形式，确定学生是班级管理的主人。　　（23）自我学习。自我学习的形式是多样化的，可以请教同学，请教班主任或熟悉的老师，也可以请教家长或专业人员。　　（3）自我锻炼。学生只有全心参与班级建设工作，为班级服务，为班级奉献，才能锻炼自己的工作能力、管理能力及信息处理的能力。　　（4）自我教育。自

3、我教育应建筑在相互信任、相互帮助、相互理解的基础上，其形式是多样化的，如开专题讨论会，成立帮教小组，帮教后进学生等。　　（5）自我评价。自我评价包括自我评议、小组评议和班级评议，让学生自己教育自己。自我评价要有民主性、导向性、科学性，以体现学生的进步和个性发展。（二）培养学生自主管理能力　　1.班级岗位轮换制　　（1）班干部竞争上岗制　　班干部竞争上岗，一方面能培养学生的个性和能力，另一方面能让学生明白当班干部不仅是一种荣誉、一种满足，更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。同时通过竞争，能体现学生个性、能力的价值。

4、　　（2）学生班主任制度。每日由一位学生担任班主任，进行班级日常工作和管理，如督促检查作业收交情况，维持自习的班级秩序，提醒和管理课间文明休息。2.制订自主管理目标　　（1）制订班规（2）班级民主生活（33）教师引导作用　　让学生自主管理充当班级管理主人，班主任应根据班级具体情况因势利导，提高学生的管理能力和管理水平。　　（三）开展生动活泼的班级特色活动1、根据学校的总体安排，积极参加学习组织的各项比赛活动，让每一个同学都能发挥出自己的特长，为班级争光。2、构建一个团结向上，和谐发展的平台，根据本班的实际，适时打造自己

5、班的品牌。比如定期出一张手抄报，更换黑板报等活动，充分展示本班的特色。3、在班主任的带领下，开动脑筋，发挥主观能动性，开个每一个主题班会活动，以展示同学们的特长和创造力。4、适时开展课外活动，或是组织专题集体活动和社会实践活动，让大家在活动中不断锻炼自己，快乐成长。3