2019年(秋)二年级音乐上册 第一单元《打掌掌》教案 苏少版

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1、2019年(秋)二年级音乐上册第一单元《打掌掌》教案苏少版教学年级：一年级教学内容：湘版教材第一册第三课教材分析：《打掌掌》是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。教学目标：1.能用身势动作参与歌曲表现。2.能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。3.能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。4.能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。教学设计意图（理念）：1.通过读童谣熟悉歌词内容，同时在无意识的恒拍律动中，建立2/4、3/4拍的节拍感。2.通过

2、师生打掌掌游戏反复感受3/4拍与2/4的不同，解决变换拍子的难点。3.3、5、6的音高是这一课的教学内容之一，通过游戏在柯达伊手势的帮助下建立音高概念。4.在音乐中找伙伴玩游戏，通过游戏中动作的变化感受变换拍子，培养聆听的耳朵。教学设计亮点：在多样的游戏中学会歌曲并体验2/4,3/4的节奏。教学重点难点：能够快乐的与同学参与音乐游戏《打掌掌》教学准备：钢琴课件教学过程：1、导入：随音乐摆动身体《幸福拍手歌》师：我们的小小手儿可以用来干什么？生：师：其实，我们的小手还可以用来表现音的高低。今天，张老师带你们一起来认识几位音符朋友吧。（出示教具3、5、6）师：我们

3、来做一做手势动作，和这三位朋友打打招呼吧。（师示范柯达依手势）1）师：3的小手在哪里？生：3的小手在这里。（腰间）5的小手在哪里？生：5的小手在这里。（胸前）6的小手在哪里？生：6的小手在这里。（嘴边）2）跟旋律问答33333330

4、33333330

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6、（师）3的小手在哪里？（生）3的小手在这里。55555550

7、55555550

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9、（师）5的小手在哪里？（生）5的小手在这里。66666660

10、66666660

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12、（师）6的小手在哪里？（生）6的小手在这里。3）找朋友师：请小朋友闭上眼睛，现在老师要来和你们玩捉迷藏的游戏了。老师会在这会将音符小朋友藏在你们中间

13、，请拿到老师唱到的那个音符的孩子起立，边做动作。（师走到一位孩子旁示范）3333333---师：3333在哪里？生1举起卡片3左手举卡片右手做手势唱3333在这里2、我们的小手可以表示音符的高低之外，生活中还可以干什么？生：拍手师：是的，我们还可以用拍手的方法来表扬别人。老师觉得你们刚刚表演的很棒，我们来拍手表扬一下他人和自己吧。师：（示范）表扬他。表扬我。（节奏）3、出示儿歌1）师示范念童谣打掌掌。（边打边念）手腕、手心2）学生模仿拍掌、拍手心3）听音乐，分组来拍一拍。4、听音乐，师画图1）脚掌（教具）师：一个大圆2个小圆在什么地方？生：师：开在什么边？开在

14、什么上？（按节奏）边读边做脚2）师：你还有什么动作表现大圆吗？生：踩脚（脚掌、脚尖）听音乐，男、女生各一次5、学唱《打掌掌》1）听老师弹琴，生跟唱2）听琴自己唱（带表情，高兴地）3）听琴，边唱边做动作。（手脚同步）6、集体舞展示1）师：我们还可以这样玩（请一个小朋友上台和老师玩）2）学生练习和同桌玩（放音乐）3）师：如果我还想和更多的人一起玩，可以吗？怎么玩呢？（4人一组玩）7、师：孩子们，今天我们认识了3、5、6三个音符朋友，还学了打掌掌的歌,玩了打掌掌的游戏,希望你们可以跟你的伙伴们一起：读童谣，唱儿歌，一起快乐地——打掌掌。小学教育资料好好学习，天天向上

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