2019年(秋)五年级语文上册《纸船—寄母亲》教案 冀教版

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1、2019年(秋)五年级语文上册《纸船—寄母亲》教案冀教版教材分析:冰心的《纸船》,这首诗是离开家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给母亲的一曲深情的颂歌。古今中外表达母爱的诗作很多,这首诗却有着自己的独特之处,诗人以孩子般的纯洁和天真,从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念中介物—纸船。以纸船为题,并以此展开自己的情思,托物言情,赋予纸船特别的含义。教学目标:知识与技能:1.理解诗的内容和体会作者借纸船表达了怎样的情感。2.有感情的朗读课文,在教学中注意培养想象能力和欣赏能力,背诵冰心的《纸船—寄母亲》。3.理解诗句限制,修饰性

2、词语的表达作用,以纸船为凭借,进行习作练习。过程与方法:通过反复诵读培养学生的朗读能力,通过主题和难点探究培养学生赏析诗歌能力和想象能力。情感态度与价值观:感受游子对母亲的深情与依恋,培养学生爱母亲,爱祖国的感情。教学重点.难点:精读,细读诗句,领悟诗情,品味情感,体验诗人思念之中的爱与悲哀。课前准备:多媒体课件,诗人相关资料。课时安排:1课时第一课时(总第 课时)课时任务:有感情朗读背诵冰心的《纸船—寄母亲》;理解诗歌内容,体会作者借纸船表达怎样的情感。教学过程:一、情境导入  同学们,我们大家都会叠纸船,你当时是什么情景?让我们来看看我国著名

3、女作家冰心让这小小的纸船曾承载着什么?1923年秋,冰心赴美留学,远离故土与母亲,独自一人在大洋彼岸,她总希望她那一只只纸船能载着她思恋漂到日夜思念的母亲身边。请同学们走进诗人的情感世界吧!二、预习检查1.检查学生对作者及诗歌的了解。2.出示课件(作者简介)3.出示课件(写作背景)4.通过预习诗歌中描绘了几幅画面?(课件)5.检查读诗歌情况,注意停顿。(课件)(1)指名读,分小节读。(2)其他人认真倾听评价。6.你觉得全文围绕哪些语句来写的?(课件)三、深读感悟1.出示感悟题:默读课文,从文中找出哪些语句表明诗人对母亲的思念?勾画相关语句,作批注

4、,简单写上自己的感受。2.学生自读自悟,在书中作批注。3.小组合作交流,先结合自己的想法谈一谈感受,然后把画出的句子读一读。4.全班交流。预设一:(课件)(1)从来不肯,总是(时间长,对母亲思念由来已久)(2)一只一只(数量多,思念之深)(3)仍是不灰心每天叠,总希望(困难多,坚持不懈,爱的执着)(4)含泪叠的万水千山,求它(情绪难耐,思念至极)5.指导感情朗读(课件)过渡:小小的一只纸船承载着一份深切的思念之情,对母亲那深沉的爱。四、拓展阅读冰心奶奶以借物抒情的表达方式向我们展现了《纸船—寄母亲》这优美的诗歌。课件《繁星》节选五.选择练习(课件

5、)(1)名言,诗句(2)仿写(课件)六.板书设计:纸船—寄母亲冰心思念我←----→母亲爱小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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