小学五年级语文作文指导……写景课件

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1、作文——写景作文——写景目的明确立意高远写景记叙文表达中心的方式，一般有两种：一是借景抒情。比如：《海上的早晨》一文，小作者运用手中之笔，描绘了日出前、日出时、日出后美丽、壮观的景象，并以那喷薄而出、冉冉上升的江日象征伟大祖国蒸蒸日上，蓬勃向上的新气象，字里行间充溢着对人、对自然、对祖国的热爱之情。二是以景明理。比如：《朝霞和日出》一文，作者以生动的笔触，绘声绘色地描绘了朝霞和日出的绚烂的景色和生机蓬勃的气象，展示了晨光世界的多姿多彩，给人以身临其境，自然真切之感。作者由观日出，赏美景而联想到年轻人应该富有朝气、蓬勃向上。以景明理，立意高远，且顺理成章。确定了文章

2、中心后，我们就应该围绕中心来选景。当然在写景的记叙文中，有时也要写到人的活动，或者交代一下事情的简单经过，这些也都是与中心密切相关的。抓住特点选好典型怎样才能抓住景物的特点呢？1．要善于进行比较。特点，是在相互比较中显示出来的。如：刘松海的《奇异的黄山》一文，正是运用比较的方法来揭示黄山“云奇山异”的特点。作者在写黄山时与“冰雪覆盖的长白山”、“红叶似火的香山”作比较，来突出黄山“奇”、“高”、“险”的特点；在写黄山的“云”时，作者则和“马尾似的卷云”、“山峰似的积云”、“空中的浮云”作比较，突出黄山的云“白”、“静”、“长”、“妙”的特点。2．要注意景物的变化。

3、景物不是一成不变的，而是处于不断的变化之中的。在不同的时间里，往往有不同的形态。我们注意了景物的变化，就能把握它的特点。如：孙晶晶的《海上的早晨》一文，由于作者把握了日出前、日出时、日出后光和色的变化，从而把日出的全过程描写得极为生动、壮观：最初，水天相接之处，天是黑黑的；接着，无际的大海与蔚蓝色的天空连成一线，地平线上出现了“一根红线”，渐渐地“红线”扩展成“火蛇”，海面上洒下了金色的“碎金”；尔后，云霞越来越红，一只红球冉冉升起……整个场景渲染得神奇瑰丽，灿烂生辉。仔细观察描写具体观察景物是写好写景作文的首要条件。在观察的过程当中，既要观察景物整体，又要观察它

4、的局部，既要观察静态，又要注意观察动态。观察得全面，便于了解景物的全貌；观察得细致，才能找准景物的特点；观察得准确，才能使文章真实可信。先请阅读下面几段作文：（一）我喜欢在有风的日子里看云。一朵朵云在风的吹拂下，变成了一只大螃蟹，舞着它的钳子，像是在显示自己的威武。过了一会儿，大螃蟹变成了大乌贼，它似乎盯着我，像要吃掉我，我怕极了。又过了一会儿，它散开了变成许多棉花糖，布满天空，让人看了直流口水。不远处的那一朵朵白云宛如许多石块，它的姿态各异：有的像兔子，有的像宝石，有的像元宝……（王丽敏的《云》）（二）各种各样的树上都开满了银白的花朵，那落了叶的树木上，挂着毛茸

5、茸的银条儿，像白色的珊瑚。冬夏常青的柏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球，如白玉雕成的棉桃般晶莹发亮。几只麻雀在树枝上叫个不停，它们可能是在赞美雪景吧！（卢长云的《雪后》）点评：两位小作者能把云、雪这些自然景观描写得如此生动、具体、形象，原因当然是多方面的，其中首要的一点，显然是作者事先的仔细观察。两种观察的方法：（一）定点观察法。作者以一定的立足点为中心，随着角度的变换（或从东到西，或自上而下，或由远到近，或时间转移……），有秩序地进行观察。如：朱涛的《夕阳西下》一文，正是运用了这种方法。小作者选择“五层楼顶”为观察点，极目眺望，夕阳西下时的光，以及云霞的色彩、形状

6、的变化，给我们描绘出一幅“夕阳无限好”的场景。（二）移步观察法。这是经常运用的一种方法。它根据观察的需要，不断地改变观察的立足点，从而观察沿途的不同景物或同一景物的不同侧面。比如：周茜的《春天的北海》一文，由于北海公园范围大，景观多，所以作者运用了“移步换景”的方法。小作者沿着游览的路线，站在不同的位置上，对北海公园作了较全面、细致地观察。作者从门口——小石桥——林阴路——山顶，逐级向上，不知不觉地被大自然秀丽的景观所折服。观察是写作的第一基本功。观察不限于自然现象，社会上的各种现象都是我们观察的对象。观察，也不局限于视觉，嗅觉、听觉、味觉、触觉都能帮助我们认识自

7、然现象和社会现象。线索分明条理清晰具体的做法，可以从以下两个方面着手：一、以观察点为线索，随着观察点的移动、立足点的转换，变化描写的景物。例如苏哲伦在《秋游公园山》一文中，犹如一位称职的导游，按着游览的线索，有条不紊地一个景点一个景点依次向游客详细地介绍：山坡上——山脚下——树林中——灵山塔顶上，线路叙述清楚。同时在灵山塔顶上举目眺望时，又以视线移动为线索，从南面的横阳支江写到东面的马路，最后写到北面的学校，抓住了景物特点，同时又显得层次十分清晰。二、以观察时间的推进、变化为线索来描写景物，表现出景物在不同时刻的不同特点。例如王忍同学在《秋游凤凰山》一文中，按“晨

8、曦初露”、