教师教学的基本要求

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1、教师教学的基本要求中等职业学校教学质量与教师的思想水平和业务能力有着直接关系，教师要树立能力为本位的教育思想，认真研究教学规律，努力改进教学方法和教学手段，扎实抓好教学的各个环节，不断提高教学质量。一、认真备课1.熟悉教材教师要认真钻研教材，明确培养目标和教学大纲要求，了解学生所学专业的特点，所讲课程在教学计划中的地位及先修课程的教学情况，处理好所讲课程与先修课程、后续课程之间的衔接，弄清基本知识、基本理论、基本技能的具体内容，查阅参考文献资料，合理组织教学内容。2.了解学生教师在制定学期授课计划和写教案前，应找班主任老师和已上过该班课的教师了解

2、学生情况，必要时还应深入到学生中，掌握学生的文化基础、兴趣爱好、个体差异以及对前面课程的学习掌握情况，制定出适宜的授课计划和进度表，为课堂教学的组织实施作好准备。3.制定学期授课计划在开课前，教师要根据学校实施性专业教学计划和教学大纲的要求，制定本课程的学期授课计划，经教研组检查，同门课程的授课老师传阅，专业教研室（中心）和教务科领导审核后执行。教师应严格按照教学计划开展教学任务，不得随意在课堂教学时数内安排学生长时间预习、复习或自习；不得随意变更内容和进度。4.写好教案每学期开学前必须有二周的备课教案，新进两年内教师在寒暑假通读教材，把握教材结

3、构和内容，有六周详细教案，平日应有一至二周储备教案。以课题或每一节或项目的教材内容为一个单元，写一个教案。教案一般要反映下列要求：（1）课题（章、节内容）；（2）所需课时；（3）教学目标（知识、技能、情感目标）；（4）教具；（5）重点、难点的确定和处理；（6）教学步骤、方法及组织形式；（7）教学内容；（8）课堂小结；（9）作业布置；（10）小结等。5.做好课前准备提前二天做好教学模型、挂图、教具、演示实验等准备工作。二、课堂教学教师要精心组织好每一堂课,充分体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,力争使大多数学生主动参与课堂教学活动。课堂教学要抓

4、好以下几个环节。1.导入新课（复习旧课）目的是温故知新，方法可以个别提问，或集体提问，讲评作业中普遍出现的问题。也可以由教师扼要复述旧知识引入新课。2.讲授新课教师应用主要时间讲解新课，力求做到概念明确，讲解深入；重点突出，难点明确；脉络清楚，逻辑性强；语言考究，准确生动；板书醒目、得当、艺术；时间分配合理，不拖不欠；现代化教学手段的运用恰当、适度。任课教师应针对不同教学对象和教学内容，不断总结和改进教学方式和方法。尽量采用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学。努力营造学生积极参与的课堂教学氛围，使学生自觉把精力和注意力集中到学习

5、上来，充分调动学生学习积极思维，培养学生科学思维的方法及获取知识、运用知识的能力。培养学生分析解决问题的能力和创新能力。注意扩展更新教学内容，理论联系实际，提高教学效果。3.课堂小结归纳总结，重申重点和基本要求，加深印象。4．布置作业布置作业要反映教学主要内容及教学目标，类型应尽量体现理论和能力两方面，数量和难度要适当。三、加强课堂管理，寓德育教育于教学活动中中职生学生学习惯普遍较差，教师要针对现状，落实、实施教学行为，提高教学质量，必需加强课堂管理。教师对学生既要严格要求，又要热情关心。要求学生遵守课堂纪律，详细做好学生上课考勤的记录。对上课迟

6、到、早退或旷课学生要查明原因，做好记录，及时批评教育，并反馈给学生管理部门和班主任。任课教师要维护课堂教学秩序，注意掌握学生的听课动态，对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、搞小动作、玩手机等现象要坚决制止。教师在课堂上应关闭通讯工具，严禁接听、拨打电话、收发信息等。同时要严格要求学生关闭通讯工具，对没有关闭通讯工具而在课堂上响动的学生提出批评并加强管理。学生管理注意方式方法，要充分尊重学生的人格，课堂切忌语言粗俗，不得带有侮辱学生人格语言，不得有任何体罚或变相体罚的行为。要结合教学，做好学生思想工作，培养学生成人成材。四、辅导答疑教师在课后

7、按教务科的安排要深入班级进行辅导,对学习困难的同学要加强辅导,对缺课的学生要适当进行补课。在辅导中除应解决学生提出的问题外，还应及时认真讲评作业中反映出的和近期教学中出现的问题。辅导答疑方法应灵活多样，讲求实效。五、认真批改作业批改作业要认真、及时，力争全批全改，防止误批，不得让学生代批，对作业中的共性错误，采取适当方式公开讲评；对作业一贯马虎或发现抄袭作业的学生，应查明原因，及时处理。对学生完成作业情况及时评分记录，平时的作业成绩应作为该课程平时成绩的依据之一。六、认真进行成绩考核，抓好教学质量分析，努力提高教学质量执行学校成绩考核和拟题、阅卷

8、的有关规定，并对成绩、作业、实验以及辅导中的问题进行教学质量分析，听取学生对教学的反馈意见，不断总结，及时改进，提高教学质量和教学水平。