英语张静徐慧优化作业

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1、“信息技术支持的教学环节优化”课程作业说明：信息技术支持导入、授导、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓名张静徐慧所教学科小学英语所教学段小学五年级单位名称潍坊临朐县第一实验小学信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：PEP小学六年级下册Unit2Let’sread《AFootballMatch》本课的教学目标与教学内容：教学目标：.1.学生能听懂、会说、会读pass,kick,between,guess,afootball,match,win,thegame.2

2、.学生能听,说,认读并理解Let'sRead部分的故事。3.通过本课的学习，带领学生感受足球运动的魅力，培养学生团结合作，学会和谐相处的品德。教学内容：本课是人教版《小学英语》六年级下册第二单元B部分的内容，属于阅读教学，是与本单元话题What'sthematter相关的趣味语篇，通过一个两班之间的足球比赛故事，学习运动短语kicktheball,passtheball,bounceoff等语言知识，并培养学生热爱体育运动以及团队合作精神。简述导入环节的作用（请说明你为什么认为导入环节在这堂课中是有意义的？你又是怎样利用信息技术起到了优化的作用。300字左右

3、）导入的意义：本课的内容跟运动相关，运动话题非常贴近学生生活实际。因此在导入的环节，我通过播放我在操场上做运动的视频，一方面带领学生复习学过的运动短语，另一方面引入“运动”话题。（1）吸引学生的有意注意力，调动学生兴趣。对学生来说，教师的日常生活是他们非常好奇的，利用这一点可以在一上课就牢牢抓住学生的心，为下一步的学习做好准备。（2）通过视频复习旧知，导入新知，学生在欣赏教师生活场景之时，不知不觉为下文的学习做好了语言铺垫。信息技术的优化作用：课前教师通过摄像机录制操场运动视频，之后利用UleadVideoStudio（会声会影）视频处理软件做成的视频，这一

4、技术支持，来源于生活，学生的趣味浓厚，积极性高，更能吸引学生眼球。在教师提供的这个运动大背景下，继续学习关于运动的话题自然水到渠成了。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持(教师穿运动装上）T:Boysandgirls,lookatme,I’mverydifferenttoday,right?S:Right.T:Oh,Iwearsportswear.BecauseIdidsports

5、thismorning.DoyouwanttoknowwhatsportsIdid?S:Yes.T:OK,nowlet’senjoyavideo.4分钟课前教师通过摄像机录制操场运动视频，之后利用UleadVideoStudio（会声会影）视频处理软件做成视频，在导入环节播放给学生观看，观看过程中带领学生复习学过的运动短语。体育运动视频链接