11.3内能及其改变导学案

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1、莱西市初三物理导学案第周第节上课时间：年月日备课组长：主任：课题：内能及其改变设计人：邹小蕊学习目标：1.了解内能的概念，能简单描述内能和温度的关系。2.知道改变内能的两种方式。重难点：1、内能的概念。2、改变内能的两种方式。学法指导：自主学习、小组合作、实验探究（知识链接）1、物体由于运动而具有的能量叫。2、物体由于被举高而具有的能量叫。3、物体由于发生弹性形变而具有的能量叫。4、物体的机械能是指。知识点一：内能自学探究：（自学课本P32----P33，思考下列问题）1．【想想议议】推动瓶盖的能量来自哪里？。2．【概念】（1）、

2、叫做物体的内能。说明：内能与机械能在概念上有些相似之处，但他们是两种不同形式的能，任何物体在任何情况下都具有内能，但不一定具有机械能。（2）、内能的单位：。（3）、影响内能的因素：。温馨提示：内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量预设追问：针对性训练一：1、下列说法正确的是（）A.内能是分子动能和分子势能的总和，所以他是机械能B.在水平地面静止的0oC的冰块不具有机械能和内能C.海波在熔化时内能增大，温度升高D.任何物体不论温度高低都具有内能，但不一定有机械能2、装开水的

3、暖瓶的瓶盖弹起时，瓶内气体的内能，瓶盖的机械能。（增大、减小或不变）【拓展提升】冰等晶体在熔化过程中，要吸收热量，但温度不变，内能。（增大、减小或不变）小结：物体的内能增加，温度升高；但物体的温度升高，内能增加。（“一定”或“不一定”）知识点二：物体内能的改变（一）【想想议议】你有什么好办法？这些办法我们可以分为两类，一类是热传递，一类是做功。（二）【热传递】.阅读课本P34，回答：1.热传递的定义2.发生热传递的条件3.热量：。热量是一个过程量。单位：。4．热传递是如何改变内能的5.举出你所知道的热传递改变物体内能的事例。（三）

4、【做功】1．演示1：现象：。解释：。该过程消耗了能。“钻木取火”的原理：。该过程消耗了能。小结：对物体做功，物体的内能。转化成物体的内能。2．演示2：现象：。解释：。该过程瓶内空气的内能。小结：物体对外做功时，本身的内能会。减少的内能转化成。做功的实质：。实验表明：做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。预设追问：针对性训练二：1．冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和，前者是利用方式增加了手的内能，后者是利用方式增加了手的内能。2．一把勺子的温度升高了（）A．它一定吸收了热量B.和其他物体发生了热

5、传递C.它的热量一定增加D.它的内能一定增加3.下列事例中,属于用做功的方法改变物体内能的是()A.秧田中的水被晒热B.将牛奶放进冰箱冷冻制成冰棒C.磨刀时刀刃发热D.热开水变凉　4.用锉刀锉铁块时，过一会儿锉刀和铁块的温度都会升高，这是为什么？课堂小结：质疑问难：目标检测：1、下列属于利用热传递的方法改变物体内能的是：（）A、磨刀时，刀发热；B、热水的温度逐渐降低；C、电钻打孔时，钻头会发烫；D、从高处落下的雨滴，温度逐渐变高；2、关于做功、热传递和内能，下列说法错误的是（）A.对物体做功，物体的内能一定增加B.做功和热传递都能

6、改变物体的内能C.0oC的物体也有内能D.物体吸热，内能增加，温度可能升高3.下列说法正确的是（）A.物体运动越快，它的动能越大，内能就越大B.静止的物体没有动能，但有内能C.物体内能减小，一定是对外做了功D.物体温度升高，一定是从外界吸收热量4、火柴擦然时是通过的方式改变了内能，放火上点燃时是通过的方式改变了内能。5、“热”字有热量、内能、温度等含义，下列说法中都有“热”字，请写出热字的含义。（1）天气很热的热是指；（2）热传递的热是指；（3）吸热升温的热是指；（4）摩擦生热的热是指。