化学人教版九年级上册化学使世界变的更加绚丽多彩

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1、教学设计授课时间：2016年9月1日课题绪言化学使世界变的更加绚丽多彩课型新课课时1课时教学目标(三维）知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。过程与方法：通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值情感态度与价值观：引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。教学重点与难点重点：知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。难点：激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学相关的社会问题。教学方法与手段多媒体课件、

2、自主阅读、小组讨论、归纳总结使用教材的构想充分利用课本资源，从文字描述，到插图，让学生围绕两个问题什么是化学和化学有什么用展开自主阅读，然后讨论，之后辅以多媒体课件，进行绪言的教学。课时教学流程教师行为Ý补充设计Ý学生行为一．导入同学们，我在新学期送给大家一件礼物，那就是化学。化学与我们的生活密切相关。生活中的化学无处不在，它能给你健康、快乐、平安、睿智，你相信这些吗？现在我们一起聊聊化学，看它究竟是什么？你们已经学了数学、语文、物理、英语、历史、地理等学科知识，想象一下你心中的化学用来解决哪些问题呢？你希望化学研究什么问题呢？二、什么是化学课件展示：化学是一门研究物

3、质的组成、结构、性质、变化规律的自然科学。演示魅力实验：1．关注老师的话题四人小组讨论3分钟安排好组长、记录人，每人最少说一个，互相不要重复。学生按小组发言，其他同学可补充阅读课本，向盛有无色氢氧化钠溶液的试管中滴加几滴无色酚酞试液。1．烧不坏的手帕2．用碘鉴别指纹三、化学和人类的关系讲述：任何学科，从人类认识它到运用它都要经过一个漫长的过程，化学这门学科也不例外。从遥远的古代人们开始无意识地运用化学，到近代人们认识化学，再到现在人们充分地利用化学，在这个漫长的过程中化学始终与人类的生活密切相关。提问：想一想，人类认识化学的历程中有哪些重要的转折点?陈述：人类发现并利

4、用了火，大大改善了生存条件。在认识了火的基础上，陆续发现了一些物质的变化，然后逐渐制造出了铜器、铁器、纸、火药等，于是在以后很漫长的一段时期里，人类越来越离不开化学了，所以火的发现与利用是人类认识化学的一个重要转折点。引导：从认识火以后，在很长时间里，参与教师的归纳讨论，感受化学的研究内容仔细观察认真思考认真倾听人类对化学的认识只停留在表象阶段。直到近代，道尔顿和阿伏加德罗经过研究发现，物质是由原子和分子组成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这样人类与化学的关系就又近了一步。经过研究发现，组成物质的基本成分一—元素只有一百多种。那么，这一百多种元素是怎样

5、构成这个复杂的世界的呢?设问：化学在我们的生活中扮演着非常重要的角色。同学们结合身边的现实想想，化学给我们的生活带来了哪些变化?课件展示：化学对人类文明发展的贡献。从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。四、小结生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。阅读教材第3—4页思考，回答：(1)人类发现和利用火。(2)道尔顿和阿伏加德罗得出的结论：物质是由分子和原子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。思考，回答：在英语中只有26个英文字母，但是这些字母却能够组成许许多多的单词，同样这100

6、多种元素经过不同的组合也可以构成许多种类的物质也就形成了丰富的世界。积极讨论，列举化学给我们生活带来变化的具体表现。板书设计课题1化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学？化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。二、化学发展的演变过程三、化学与人类的关系──生活中处处有化学。练习作业设计通过我们共同的学习，请根据你对化学的了解，在课后写小短文《我与化学》。教学反思本节课是化学的起始课，知识性不强,其主要任务是让学生了解什么是化学,通过学习化学的发展史和重要作用使学生对化学产生浓厚的兴趣.在教学中,我利用多媒体这一教学工具,来展示化学对人类社会的重大作用,让

7、学生对化学的学习和研究产生无限的向往.同时,提醒学生可在网上搜集有关化学的资料,进行网上自学.