8、《爱之链》ppt课件 2

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1、爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。爱之链苏教版六年级语文上册<爱之链>自读要求读准课文的字音，语句读通顺。思考：课文主要讲了几件事？解题：这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”是怎样被链接起来的？乔簸矮胎乔木簸动矮小胚胎qiáobǒǎitāi我会认袜愣餐吻袜子发愣餐具口吻wàlènɡcānwěn我会认颠簸bǒ凄凉qī脚腕wàn蹭破cèng车胎油污绝望　粗糙cāo脸颊jiá荒芜人烟　天经地

2、义潸shān然泪下我会读钻进鼻涕冻僵顾不上擦荒芜人烟：指没有人居住的地方。天经地义：指非常正确不容质疑的道理。潸然泪下：形容眼泪流下来。我理解颠簸：上下震荡寒战：因受冷或受惊而身体颤动倒闭:工厂商店等因亏本而停业凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景物）；凄惨粗糙：不精细，不光滑默读课文，理清课文层次。课文主要讲了3件相连的事，是哪三件事?按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。(三段)乔依帮助老妇人   老妇人帮助女店主女店主安慰乔依第一段(1—8)按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意

3、。讲一天晚上在乡间的小路上，下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车，老妇人非常感动。第二段(9—11)写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄地走了。第三段（12）：乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心中充满了爱的暖流。1、你从哪里体会出乔依的贫困？学习第一段，感受人物的“困窘”一默读第1-4小节,思考:乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。“凄凉”是什么意思？“凄凉”二字道出了乔伊的心境。天气虽冷，但更让他感到寒冷

4、的是未来的生活。2、在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样？（从文中找出）“又冷又怕”——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛。“紧张绝望”——荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望。（1）乔依是怎样为老妇人修车的？遇到什么困难？（2）你从这些句子的描写中看出了乔伊的什么品质？（3）文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的为人？3找出具体写乔依帮助老妇人的段落。第四自然段乐于助人的品质。乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地帮助别人。6,7自由读第六自然段。读后思考并交流：（1）老妇人怎样的举动使乔依愣住了？（2）如果

5、你就是这位老妇人，在大雪纷飞，荒芜人烟的地方等了一个多小时，在几乎绝望的时候遇到了不顾一切帮助你的乔依，在打开钱包问该给多少钱时，你心里可能是怎么想的？按劳付酬，合情合理，老妇人的举动没有一点不可思议之处，为什么乔依反而愣住了？他从没想到他应该得到钱的回报。为什么乔依会从未想到得到“钱”的回报呢？齐读第二句话：理解“天经地义”谈谈你对这句话的理解，重点理解“常常”“一直”。小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，毫不犹豫地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的

6、人。因此，乔依笑着对老妇人说（1）带着乔伊温暖的话语，老妇人走进那简陋但温馨的小餐馆，让我们一起去感受另一个动人的故事，自读9-11小节。注意课文中的细节描写，看看你能从中读懂些什么？这个女店主是个怎样的人?抓住课文中的细节描写的句子，女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会“潸然泪下”？这人与人之间的挚爱真情，使得女店主情不自禁地流下眼泪，感激，更是感动。女店主的热情与疲劳、餐馆的破旧与女店主的热情服务等鲜明对比的写作手法。爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。完成下面的练习。⒈到小餐馆，老妇人看到，_____________。⒉突然想起了，___

7、____________。⒊于是_____________________。她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。学习第十二自然段她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”从女店主的话中你读懂了什么？①乔依就是女店主的丈夫。②乔依帮助了别人就是帮助自己是不是这些钱就能彻底改变他们的生活？让他们的生活好起来的是仅仅是这些钱吗/还是……生活贫困却因心中充满爱而信心十足说说课文为什么用“爱之链”作题目。总结课文真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾

8、受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。因为爱，冰雪