化学人教版九年级上册绪言 化学是世界变得更加绚丽多彩

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1、绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计教学目标：知识与技能　知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。过程与方法　通过小组合作学习、主动探究，讨论交流，形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观1．激发对化学的好奇心和探究的欲望；初步形成亲近化学、热爱化学，渴望认识化学的情感。　　2．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。教学重点：熏陶和培养化学学习的情感、态度和价值观等。教学难点：1．正确理解化学的定义；　　2．理解化学与人类生活、社会发展的关系。教学方法：引导、实验学习方法：自主学习、观察、

2、探究教具使用：⒈教学课件。⒉演示实验：⑴烧不坏的手帕：酒精、烧杯、手帕、坩埚钳、酒精灯(2)水变葡萄酒。NaOH溶液、酚酞、烧杯。教学的过程学生活动设计意图新课导入1、你想当魔术师吗？实验:⑴烧不坏的手帕：(2)水变葡萄酒。2、溶洞的形成新授课：一、什么是化学？打开化学课本，你一定想知道化学学什么，有趣吗？学了有什么用？我们应该怎样学化学？本节课将引领我们走进化学世界。（1）初步解读课本第1页图——绚丽多彩的物质世界。了解这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。⑵利用图片引出，物质世界在不断发生着变

3、化。让学生带着问题阅读课本，结合课件解读插图，讨论什么是化学？化学与人类的关系？ （讨论小结）：化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。激情导入，激发学习兴趣自主学习，学生观看并思考。（化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构、与变化规律的科学。）。二、化学的发展史通过图片了解化学发展史1．古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。　2．原子、分子论：人类建立了化学这门科学。　3．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。　4

4、．纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。　5．绿色化学：化学发展的趋势、方向。你想了解近代化学理论是如何建立的吗?阅读教材后列出提纲,并与小组成员交流。（学生汇报答案，教师点评并归纳）在众多的物质变化中，科学家发现了化学变化的本质——原子论和分子学说。（化学变化的基础是：分子的破裂和原子的重新组合。）在当前已知的三千多万种物质中，科学家发现组成它们的基本成分——元素只有一百多种。1869年，门捷列夫发现了元素周期表，使化学研究有规律可循。三、化学与人类的关系我们生活在物质的世界里，天天和物质打交道，化学无处不在，化学就在我们身边。例如：

5、“铁锅烧菜”、“白色污染”。能举出在现代科学、高新技术中应用化学的实例吗？（介绍）普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律”的认识。（假设）如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？（总结）生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。四、怎样学好化学1．探究性学习　2．认真实验　3．会听课，做好笔记4．养成良好的思维习惯5．培养自己阅读课本的习惯和能力6．加强记忆7．建立笔记本和错题本课堂小结你学完本课题后最深的感受是什么？重点归纳：1．什么是化学　2．化学研究的对

6、象　同学们思考与交流。学生自学，并归纳。学生体会。学生观察图片学生交流汇报。反思总结学生练习巩固使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。培养自学意识。利用趣味性化学情境，激发学生的好奇心。培养自学意识自我总结达标练习1．下列各项内容中，属于化学学科研究的是（）　　A．培育新花品种，增加观赏价值　　B．设计新程序，开发电脑新功能　　C．综合利用石油生产优良人造纤维　　D．利用指南针确定航海方向2.中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，下列有关古代文明的描述不正确的是（）A．古代“四大

7、发明”中指南针、印刷术属于化学工艺B．商代就会制造青铜器C．春秋战国就会冶铁炼钢D．西汉时期就会湿法冶金3．我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺是（）①印刷术②冶铁③造纸④炼铜⑤烧瓷器⑥制青铜器⑦指南针⑧制火药A.③⑤⑧B.①③⑤C.②④⑥D.①③4.创立了原子论和分子学说的科学家主要是（）①阿伏加德罗②门捷列夫③道尔顿④拉瓦锡⑤波义尔A.①②B.①③C．③④D.②⑤5．在我们的学习用品中有许多是由化学材料制成的，请写出四种化学材料制成的学习用品的名称：（1）。（2）。（3）。（4）。堂清检测一、填空题：1、化学是研究物质的、、及的

8、一门自然科学。2、1869年，发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。3、近代科学家和提出了物质是由原子和分子构成的，创立了。二、选择题：       1、下列说法错误的是（）     A、研制艾滋