2019年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位数笔算两位数除以一位数有余数的除法教学设计冀教版

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1、2019年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位数笔算两位数除以一位数有余数的除法教学设计冀教版教学内容：冀教版《数学》三年级上册50、51页。教学目标：1、结合具体问题，经历探索两位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。2、掌握两位数除以一位数有余数除法的计算方法，能正确进行计算。3、能与他人交流自己思考问题的过程，体会数学与实际生活的联系。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、皮球装盒问题1、师生谈话，引出幼儿园把82个皮球装盒的事情。出示例2，让同学们看图，读题，了解题中的数学信息。提出问题（1）：每6个装一盒，需要多少个这样的盒子？师生列出

2、算式，鼓励学生用竖式计算。用小时候玩的“玩具”为话题，可以激发学生交流的兴趣。选择学生非常熟悉的小皮球装盒问题为学习素材，有利于引导学生积极参与数学活动，并感受数学与生活的联系。师：同学们，你们小时候在幼儿园里都玩过什么玩具呀？学生可能会说出皮球、木马、积木等等师：幼儿园里都有一些小皮球，小朋友不玩的时候，都要把它们装到盒子里。今天，我们就一起来解决小皮球装盒问题，好吗？了解事物中的有关数据和问题，为后面探索装盒问题做准备。师：请同学们看教材第50页上面的话和图，你都知道了些什么？生1：幼儿园里有82个皮球。生2：每6个装一盒。生3：需要多少个盒子？

3、师：阿姨打算把82个小皮球，每8个装一盒，需要多少个盒子呢？请同学们列出算式。给学生创造在已有知识和经验的前提下自己完成解决问题的机会，培养自主学习、自主探索的意识和能力。学生说数，教师板书算式82÷6＝师：请同学们自己用竖式算一算。师巡视了解学生的计算情况。2、交流学生计算的过程和结果。学生说，教师板书竖式，并把计算结果写在横式上。然后提出大头蛙的问题全班讨论，使学生了解：剩下的4个也要用一个盒子。教师板书出答语。既是自主学习成果的交流，又是回顾、反思的过程。使学生掌握两位数除以一位数有余数的计算方法。师：谁来汇报一下你是怎样算的？在计算这道题的时

4、候遇到了哪些问题呢？生：这道题和我们以前学过的不一样，82÷6有余数。学生说计算过程，教师板书横式和竖式，并适时提问和讨论：82除以6你是怎样做的？用的哪句口诀？师：怎样书写?82÷6＝13（个）……4（个）让学生根据生活经验理解剩下的4个球要再用一个盒子，培养学生数学应用意识。师：82除以6我们的结果是商13，还余4。那现在大家讨论一下，需要13个盒子对吗？说说你的理由。让学生通过交流根据实际生活经验理解：剩下的4个小皮球还需要用1个盒子来装。所以，一共需要13＋1＝14个盒子。3、提出问题（2）每8个装一盒，需要多少个盒子？让学生自己列出算式并用

5、竖式试着计算。在研究皮球装盒的问题中，学习商的个位上商“0”师：又有一个新的提法：把这82个小皮球，每8个装一盒，这回需要几个盒子呢？请同学们自己试着列式并用竖式计算。教师巡视，重点了解商个位上的数的处理情况。的竖式除法，这样由易到难地设计活动内容，遵循了学生的认知规律。4、交流学生计算的方法和结果。学生说，教师板书并适时提出问题。如：被除数个位上的2除以8不够商1怎么办？商个位上的0不写行吗？为什么？重点帮助学生理解商的个位上要写“0”的道理：个位上的2比除数8小，不够商1，商的个位上要写0占位。在展示、交流和讨论的活动中，使学生掌握两位数除以一位

6、数商的末尾有0的有余数除法的计算方法。师：谁来说一说你是怎样算的？学生说，教师板书横式和竖式。82÷8＝10（个）……2（个）学生出现错误先交流解决，然后讨论。师：为什么商的个位上要写0呢？这个0不写可以吗？生：因为个位上的2比除数8小，不够商“1”，商的个位商要写0来占位。否则商就不是10，而是1了。师：我们遇到余数2除以8不够商1的情况时，就用0来占位就可以了！师：如果每盒装8个，需要多少个盒子呢？我们写出答案。学生说，教师完成答案和书写。二、试一试1、教师出示试一试，一方面订正计算结果，另一方面让学生自己列式并用竖式计算。交流时重点讨论如何回答

7、问题。使学生了解：余下的5个皮球不够分给1个班，所以答语是最多够分给11个班。一方面巩固两位数除以一位数有余数的计算方法，另一方面，培养学生灵活运用计算结果，解决实际问题。既是学生学习成果的交流，又是回顾、反思的过程。使学生理解去尾的道理。师：如果阿姨打算把这些小皮球分给各班小朋友，每个班分7个的话，最多可以分给几个班呢？自己列出算式并用竖式计算。师：说说你计算的结果。学生说，教师板书横式和竖式，也可以指名学生板演。订正计算结果，然后回答问题。师：82除以7，商11余5，那么，最多够分给几个班呢？生：12个班，剩下的5个可以分给一个班。生：不行！因为

8、每个班要分到7个才够。师：剩下的5个不够分给一个班的，所以最多可以分给11个班。三、练一练1、练一练第1题。