6.4你有信心吗？2

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1、课题：6.4你有信心吗学案　　　　学习目标：1、理解圆心角定义；2、会计算各部分占总体的百分比及各扇形的圆形角度数。3.总结绘制扇形统计图的步骤（五步）。培养整理、表示数据的能力和动手能力。引言：上节课我们学习了用扇形统计图来表示数据，理解了扇形统计图的特点，并从中获得有用的信息。这节课就让我们共同学习绘制扇形统计图。　　引导自主学习：自主学习(认真看书，在书中找出答案)　　1、顶点在______的角叫圆心角。扇形统计图中，所有扇形圆心角的和为_______.　　2、在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应扇形______

2、的度数与360°的比。　　3、对某城市1000户家庭人口数做一次随机抽样调查，得到以下数据.　　(1)计算出各类家庭占1000户家庭人口数的百分比（填下表）；　　(2)根据百分比，计算出各类家庭所对应的扇形的圆心角的度数（填下表）；家庭二口之家三口之家四口之家五口之家其他户数18042020090110各类家庭占1000户家庭人口数的百分比各类家庭所对应的扇形的圆心角的度数　　互助学习：1.阅读并完成课本P208—P209问题及做一做。2.讨论总结绘制扇形统计图的步骤（五步）　　（1）、计算各部分的_______（2）、计算各部分__

3、_____的度数；　　（3）、画圆,量________的度数，并画_______（4）、标出各部分的_________（5）、写出各部分的名称。　　3.根据数据按要求解答下列问题：初一某班有学生50人，下面收集的是这个班同学身高的数据：画出扇形统计图.身高（cm）140~149149~155155~160160~167人数825125　　　　　解：（1）各身高段人数占全班总数的百分数为：　　40~149cm为______；149~155cm为______；155~160cm为______；160~167cm为________；　　（2

4、）表示各身高段人数的扇形的圆心角度数为：　　140~149cm：______×______=______°；　　149~155cm：______×_____=______°；　　155~160cm：______×______=______°；七年级数学（上）自主学习方案课题：6.4你有信心吗备课时间：2010.11.12主备人：赵斌华审核：学生姓名：引言：上节课我们学习了用扇形统计图来表示数据，理解了扇形统计图的特点，并从中获得有用的信息。这节课就让我们共同学习绘制扇形统计图。学习目标：自学目标：1、理解圆心角定义；2、会计算各部分占

5、总体的百分比及各扇形的圆形角度数。互学目标：总结绘制扇形统计图的步骤（五步）。综合目标：培养整理、表示数据的能力和动手能力。引导自主学习：自主学习(认真看书，在书中找出答案)1、顶点在的角叫圆心角。扇形统计图中，所有扇形圆心角的和为。2、在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形与360°的比。3、对某城市1000户家庭人口数做一次随机抽样调查，得到以下数据.(1)计算出各类家庭占1000户家庭人口数的百分比（填下表）；(2)根据百分比，计算出各类家庭所对应的扇形的圆心角的度数（填下表）；家庭二口之家三口之家四口之家五

6、口之家其他户数18042020090110各类家庭占1000户家庭人口数的百分比各类家庭所对应的扇形的圆心角的度数互助学习：阅读并完成课本P208—P209问题及做一做，讨论总结绘制扇形统计图的步骤（五步）（1）、计算各部分的；（2）、计算各部分的度数；（3）、画圆、画；（4）、标出；（5）、写名称身高（cm）140~149149~155155~160160~167人数825125精讲点拨：（针对上面的问题、重点强调过程）课时速达标：1、初一某班有学生50人，下面收集的是这个班同学身高的数据：画出扇形统计图.解：（1）各身高段人数占全

7、班总数的百分数为：40~149cm为_____；149~155cm为_____；155~160cm为______；（4）160~167cm为________；表示各身高段人数的扇形的圆心角度数为：140~149cm：___×=__°；149~155cm：___×=__°；155~160cm：___×=__°；160~167cm：___×=__°；2、下面收集的是某校七年级300名学生上学的数据，将表中数据制成扇形统计图步行60人骑自行车100人坐公共汽车130人其他10人学习笔记1、我的收获：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

8、▁▁▁▁2、我的不足：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁一、近来老师发现学生的身体健康状况不是很好，因此对初一两个班的同学参加体育锻炼的情况做了调查，得到了下面的结果：煅炼情况男生女生天天煅炼2520不