8.視覺信息設計與創意開發實作計畫 - 台灣科技大學

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1、一、計畫八：「視覺信息設計與創意開發實作計畫」(一)背景分析本校的工商業設計系自成立以來，為國內培育頂尖設計人才，除了在國際與國內各項設計競賽屢創佳績，對設計教育的扎根與推廣不遺餘力，對於創意開發與實踐的結合培訓融合多元化的教學方法與實作經驗。例如本校工商業設計系所開授的許多設計課程其即是深化學生們的正確設計概念，要求學生們如何開發思考，並結合實用與美學以表現其多元式創意。在本校系歷屆的師生努力之下，成績斐然，已建立相當程度的口碑與知名度。國內外目前對於設計創意人才培育不僅重視，許多新的設計論述與概

2、念銜接蓬勃發展，若能使技職體系學生及早開啟世界設計脈動的注意、激發多元創意思考的開發、了解設計概念與應用結合的重要，奠定他們對此專業的興趣與培養所需的基本知識，除了可以讓高職學生們更進一步了解本校的相關設計課程之外，更可以累積本國對於設計的研發能量與未來人才的培育。在此動機下，此計畫書提出視覺信息設計與創意開發實作課程，希望藉此緊湊有趣的活動號召更多喜好創意思考與實作的高職學生，在未來有更多元化的發展並有機會能投入設計產業的行列。(二)計畫目標為了強化學生了解基礎知識專業技術能力，協助指導專題製作、

3、舉辦研習、腦力激盪活動、期中報告、競賽活動、期末及優秀作品觀摩成果展，讓學生們獲得視覺信息設計的初步概念，體驗創意開發的過程並結合視覺信息設計實作，以充實高職專題製作之內涵及成效，進而建構高職專題製作課程之制度。本專題製作期初針對專題主題之選定、資料找尋方法、製作方法和進行步驟上給予學員正確的概念與指導協助，專題製作的實施內涵包含兩大單元，第一單元將採用設計咖啡館(CaféDesignPrinciple)的模式進行討論與腦力刺激，指導學生如何將資訊信息加以視覺化之系統表達，教授以二維表達三維視覺的轉

4、換，並舉行藏寶圖交換活動，充份達到體驗學習之目標。第二單元將介紹電腦輔助應用工具，指導學生了解視覺設計在數位時代的應用概況，並教授基礎影像處理與編輯的基本知識與技術，延續第一單元的討論與實作，第二單元將製作影像電子書，學員將應用所學完成一份數位影像學習報告暨成果書。1.計畫簡述(1)舉辦專題製作研習活動研習內容包含專題主題之選定、資料找尋、製作方法和進行步驟、專題製作實施、報告撰寫(含期中報告、專題計畫與成果紀錄書、成果作品展示品)。(2)辦理專題製作期初和期中報告活動A.活動對象：參與種子專題製作

5、之高職學生(高職和技專教師從旁指導)。B.活動內容：專題主題、資料找尋、製作方法、進行步驟和專題製作進度等內容簡報。A.活動方式：實作、作品競賽及成果展示。(2)辦理專題製作成果展示暨競賽活動A.展示主題：策略聯盟技專與高職教師共同指導之種子學生專題製作作品。B.競賽方式：各項成果競賽以海報、設計品、數位影像(電子書)等方式展示。評審委員根據現場視覺展示與設計品，以口試方式評分。各作品之口試代表人員限定為『學生』，指導老師不得參與口試。C.獎勵方式：本專題製作成果展為鼓勵專題製作，得在各參展作品選出

6、優良作品頒發獎牌、獎狀及獎品。(三)具體內容及配套措施1.參與學校：本校策略聯盟合作之學校為配合主軸。2.活動規劃：為了吸引所有有興趣的高職學生參加，並結合相關專題內容的學習，本研習營活動將於學期中的週末進行，為期四週。活動的規劃與具體協助高職生進行創意開發與設計實作的細節可分為下列幾個步驟(1)視覺信息設計知識的建立：第一週上午授課教師先簡介全球視覺設計趨勢與功能，再切入視覺傳達、信息設計、與設計整體服務規劃的介紹與應用，介紹設計系的研究人員在視覺傳達與信息設計研究發展的現況，講解手繪活動與創意開

7、發、商業企劃與策略整合、電腦輔助設計應用、資訊視覺化方法等設計概念與流程，使參與者能先具備基本的設計活動相關知識。(2)設計咖啡館(CaféDesignPrinciple)腦力激盪：運用世界咖啡館(WorldCafé)的模式進行腦力刺激、鼓勵討論與整合。由廣而深的介紹讓學員對設計有多元性的了解，並準備進行主題式的深入探討與創作。腦力激盪與創意開發，運用策略討論的指引方法確定每個學員的積極參與和潛能發揮。指導學生如何應用現有材料與方法進行創意實驗，讓創意能夠落實並保持其精神。(3)個別指導與深入討論：

8、研習過程中需要深入討論與引導的地方，本系所指派的指導員(研究生或已跟授課教授做過訊息設計之專題生)會隨時加以解答與輔導。設計咖啡館的進行方式(如下圖所示)預計為五人一桌，需要一些事先場地準備工作，但不至於太繁複。初步預估參與人數在50人以內，實際人數可依照報名學生反應程度做調整。圖1CafeDesignPrinciple架構圖(1)視覺化設計製作與藏寶圖交換活動：在了解視覺設計的基本知識與創意開發活動後，授課教師將讓學生以分組的方式，應用手邊有限的媒材開始進行創作，製