2015第一学期课程教学大纲之教学大纲体育统计与科

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1、附件1：教学大纲格式1.理论课程教学大纲格式（小括号内为说明文字）：课程名称体育统计与科学研究英文名称Sportsstatisticsandscientificresearch以下部分标题填写用黑体五号字体，具体填写内容字体为宋体五号）【课程编号】（必备项）【课程类别】专业必修课【学分数】3学分【先修课程】（必备项）【学时数】54学时（注：每周3学时、共18周）【编写日期】2014-11-7【适用专业】体育教育学、社会体育一、教学目的、任务通过体育统计与科学研究方法的教学，培养学生以唯物主义思维解决体育教学、训练、科研、管理等问题的处理能力，树立实事求是科学态度。二、课程教学的基本要求了解体育

2、统计基本概念及体育科学研究特点，掌握体育科学研究资料的收集、整理、分析，提高描述性统计、推断统计在体育科学研究能力。三、教学内容和学时分配（必备项）（一）总论绪论3学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：介绍体育统计分析的任务与思想教学要求：要求正确理解体育统计学相关概念其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：（二）第一章统计分析资料收集与管理3学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：资料的收集及案例、体育统计学的几个基本概念、SPSS17.0数据录入与管理、频数分布SPSS分析步骤、科学论文领域案例分析。教学要求：要求学生能掌握SPSS分析软件操作步骤其它教学环节：（如

3、实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：阅读两篇学术论文（三）第二章样本特征数3学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：集中量数、离散量数、SPSS统计分析步骤、样本特征数在体育科研中应用及案例分析教学要求：要求正确掌握开展体育科学研究的基本要求其它教学环节：对所阅读的科学研究论文展开讨论—3—（四）第三章正态分布6学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：标准正态分布概率计算、非标准正态分布概率计算、正态分布在体育评价中的应用、正态分布在体育科研中应用教学要求：要求学生正确理解正态分布相关概念，学会查标准正态分布表其它教学环节：布置作业（五）第四章6学时体育评分主要内容：标准Z数、标准T

4、分及SPSS分析步骤、标准百分及SPSS分析步骤、位置百分、累进评分法及MicrosoftExcel分析步骤、体育评分在体育科研中应用教学要求：要求学生正确掌握各种体育综合评分方法其它教学环节：布置作业（六）第五章6学时抽样与参数估计主要内容：抽样调查方法、抽样误差、抽样误差、参数估计概述、一个总体均数的区间估计、两个总体均值之差的区间估计、总体率的区间估计、SPSS统计分析步骤、参数估计在体育科研中应用教学要求：要求学生掌握正确开展科学研究抽样方法其它教学环节：布置作业（七）第六章6假设检验主要内容：假设检验基本原理、一个正态总体的均数的假设检验、两个正态总体的均数的假设检验、样本率的假设检

5、验、SPSS统计分析步骤、假设检验在体育科研中应用教学要求：要求学生正确掌握样本差异性检验在体育中的应用其它教学环节：布置作业（八）第七章3学时体育科学研究导论主要内容：体育科学研究类型、体育科学研究的任务和内容、体育科学研究的基本程序、科学研究方法与体育科学研究方法教学要求：要求学生正确理解相关概念其它教学环节：（九）第七章3学时体育科学研究设计与研究计划主要内容：体育科学研究假设、体育科学研究设计与研究计划教学要求：要求学生掌握正确的体育科学设计及计划其它教学环节：布置设计计划作业（十）第七章3学时体育科学研究选题主要内容：体育科学研究选题的意义、体育科学研究课题的来源、体育科学研究选题的

6、基本方法、—3—体育科学研究选题的基本程序、体育科学研究选题的原则、体育科学研究选题存在问题教学要求：要求学生掌握开展体育科学研究选题基本方法及注意事项其它教学环节：学生在中国期刊网查阅论文、阅读做做好读后感（十一）第七章6学时文献法、观察法、调查法、实验法主要内容：文献的检索、文献的阅读、观测法的基本程序、观测计划的制定、问卷调查法、专家访谈法、实验研究设计的基本程序、常用实验设计教学要求：要求学生掌握三种开展科研活动的基本方法，并能由于实践其它教学环节：布置作业，绘制问卷调查表、实验分析表（十二）第七章3学时体育科学研究资料整理和分析主要内容：体育科学研究资料的整理、研究资料的图表绘制、体

7、育科学资料的分析教学要求：要求学生采用SPSS绘制图标其它教学环节：独立操作电脑用SPSS分析资料（九）第七章3学时体育科学论文撰写与评价、总复习主要内容:学术论文格式，撰写技巧、学术论文评价教学要求：要求学生掌握体育科学论文的撰写与评价其它教学环节：写一份论文大纲、一篇5000字左右的课堂论文四、教学重点、难点及教学方法（必备项）在于体育统计学概念的理解及统计方法的实际运用、采用集体授课法、课堂