2019年三年级语文下册第四单元备课

《2019年三年级语文下册第四单元备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年三年级语文下册第四单元备课学校年级三 学科语文授课人班级 一备课时间授课时间课题13、和时间赛跑（第一课时） 教学目标1.学会本课生字词，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3.有感情地朗读课文，体会时间的意义。4有关珍惜时间的名言、谚语教   学重点1.学会本课生字词，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、等词语。2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思 难点有感情地朗读课文，体会时间的意义方法小组合作交流 手段小黑板板书设计  学习目标1.学会本课

2、生字词，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等2.有感情地朗读课文，体会时间的意义词语达标检测必做题 书写生字词。选做题 当一名小记者，采访周围的人，请他们谈谈对时间的看法。有兴趣的同学可以写写自己的感想。学生达标情况分析 教学反思     教学过程教师活动学生活动 一、谈话式引入你们都参加过什么体育活动？（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）其中赛跑我们班谁最快？（请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？（不行！）为什么？今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。（板书课题：3和时间赛跑）出示学习目标，

3、师生共同认定目标二、初读课文。1、自读课文，画出生字词。2、小组合作，自学生字词。要求：①读准字音；②认清字形；③理解生字词。（提示：查找工具书、跟同学讨论、联系上下文或生活实际、展开想象等方法。）3、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句。三、检查自学。1、让学生当小老师，交流自学生字词的情况，师指导书写（重点指导）2、学生自由选择文段参加班内的朗读，教师检查朗读情况分自然段朗读课文。3、请用最明白的语言说说：你都读懂了文中什么内容？不懂的还有那些？四、学习课文第一至七自然段。1、读了这几个自然段，你有什么感受？2、哪些地方给了你这样的感受？找出来读一读。请

4、这位同学起立齐读学习目标自由朗读课文指名回答指名回答时间太宝贵了；我们应该抓紧时间；时间太无情了，流去不流回……3、提出你最难理解的地方。4、根据学生的回答及质疑问难，重点解决思考*练习3中的几个句子：（1）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”（2）“光阴似箭，日月如梭”（可引导学生通过查找工具书帮助理解）（3）“所有时间里的事物，都永远不会回来了“这句话是理解的难点，可引导学生联系上下文或生活实际讨论、交流，从以下几个方面帮助理解、体会。1、默读父亲的话，从父亲的话理解这句话。2、结合生活实际，小组讨论交流理解父亲的话。（引导理解：昨天过去了，就再也回不到昨天

5、；小孩长大了，就再也回不到童年；人死了，就不能复生。这就是“所有时间里的事物，都永远不会回来了“的意思。）3、指导学生有感情朗读课文段，引导学生学会客观评价他人的朗读。（4）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了这句话是理解的难点，可引导学生联系上下文或生活实际讨论、交流，从以下几个方面帮助理解、体会。从我的生活体验理解这句话。1、读“我”的生活体验。2、引导学生理解“我”的看法：看到太阳下山，知道一天就这么过完了，看到鸟儿飞到天空，想到明天即使飞同样的路线，也永远不是今天了。“我”真切的感受到了时间一去不复返。3、出示父母或自己小时侯的照片，计算一

6、下自己的年龄，让学生谈谈自己的体会，从中感受到“时间一去不复返”。4、同学互相推荐鼓励，有感情地朗读“我”的生活体验。五、小结。1、让学生说学习后的收获2、交流搜集到的有关珍惜时间的名言、谚语六、出示达标测试题。指名说一说你所搜集的一些珍惜时间的格言小组内交流小组讨论交流理解父亲的话。小学当堂达标教学课时教案学校年级三 学科语文授课人 班级一 备课时间授课时间课题13课、和时间赛跑（第二课时） 教学目标1、有感情地朗读课文。2、联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度 教  学重点有感情地朗读课文，感受珍惜

7、时间的意义。难点体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义 方法小组合作交流，自主探究手段小黑板 板书设计 和时间赛跑不懂——消极等待——积极地赛跑受益无穷学习目标1、有感情地朗读课文。2、联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。达标检测必做题 1、有感情的朗读课文2、说一说你知道的珍惜时间的名言警句选做题 .学生达标情况分析 教学反思     教学过程教师活动学生活动 一、理解标题导入齐读标题，对这一标题你是如何理解的？（指导理解：由这一标题你会想到什么？赛跑其目的是为了什么？超过别人，获取胜利那么本标题可以如何理解？超越时间那究竟如何才能够超越时间

8、呢？下面，就让我们打开书，看一看作者是